article image

Нема везе што смо у карантину - помоћу eTwinning-а можемо да отпутујемо у Шпанију

Путовање може бити једно од најневероватнијих и најзанимљивијих искустава нечијег живота. Због пандемије вируса Covid-19 и карантина, није нам дозвољено ни да путујемо, као ни да обављамо многе друге активности.

Џорџ Орвел је једном рекао да би „пре био странац у Шпанији него у већини земаља. Колико је лако спријатељити се у Шпанији!”. У наставку два шпанска eTwinning амбасадора деле своје искуство и знање о начину суочавања са овом кризом која је затворила њихове школе, за разлику од њихове жеље и одлучности да наставе да подучавају своје ученике уз помоћ eTwinning-а.

Julia Gracia Ordóñez из Кордобе која је наставница већ 18 година.

eTwinning је темељни део мог стручног усавршавања сада када се прилагођавам променама са којима се суочавам као наставник енглеског језика у овим тешким временима.

eTwinning ми помаже да постигнем своје наставне циљеве са ученицима док развијају своје језичке и дигиталне компетенције. eTwinning пројекти мотивишу моје ученике сада када смо прешли на онлајн предавање и учење. Тренутно је eTwinning моје главно средство за контакт са колегама на локалном, националном и европском нивоу. Као eTwinning амбасадор, захвалан сам на континуираној подршци и информацијама које пружа шппански национални тим за подршку (NSS) јер радимо на укључивању eTwinning платформе у наше педагошке праксе.

Мотивација наших ученика је наш највећи изазов. Многи ученици се суочавају са бројним потешкоћама: долазе из великих породица које деле мале станове, имају родитеље који су изгубили посао, а сада више него икад испаштају, уследпоследице ове изолације. Стога је најважније подржати их и мотивисати и подстаћи их да размишљају позитивно. Морамо их подсетити да је ово привремена ситуација и да ћемо то заједно превазићи.

Важан фактор да моји ученици буду мотивисани је да се више фокусирају на eTwinning него на друге платформе друштвених медија. Ово је било од суштинске важности при пружању помоћи мојим ученицима да одржавају добре навике у свом новом окружењу за учење. Сваког јутра шаљем ученицима информације о њиховом дневном раду и охрабрујем их да то ураде помоћу платформе. Концентришемо се на ове четири вештине када предајемо енглески језик као страни језик: слушање, читање, писање и говор.

У оквиру наших часова, у наш TwinSpace уврстили смо нову страницу која се зове „COVID-19”, где ученици комуницирају са својим европским вршњацима и говоре о тренутној ситуацији. Среду смо такође одредили за наш дан eTwinning пројекта, током којег се умрежујемо са својим вршњацима на европском нивоу.

Ова страница садржи 3 подстранице:

  • Усмена архива са искуствима ученика о томе како се њихова дневна рутина променила од увођења карантина;
  • План лекције на шпанском - тема учења заснована на пројекту за подучавање енглеског као страног језика..

archives

Да бих помогла ученицима, покушавам да укључим активности као што су проучавање текстова песама, рад са 3Д објектима, употреба Kahoot-а као алат за процену или гледање видео записа високог утицаја. То омогућава ученицима да остану повезани са својим вршњацима, како унутар тако и изван учионице. Они остају мотивисани и док сами уче и у раду на пројектима које раде са вршњацима.

Karmele López de Abetxuko из Басауријаi, из Баскије која је наставница већ 20 година.

Током ове кризе доказано је да смо моји ученици и ја боље припремљени од ученика и наставника који нису имали искуства у иновативним пројектима попут eTwinning-а.

Цело јутро проводим у онлајн настави. Обраћам се ученицима у „реалном времену“, слушам њихове проблеме и одговарам на сва питања која имају. Покушавам да их охрабрим и уверим ако имају било каквих брига или осећају забринутост. Иако је овај наставни систем потпуно нов за мене и моје ученике, осећам се задовољно због њиховог односа према њему.

Убацила сам страницу у своје пројекте који су фокусирани на тренутну ситуацију.

Преносим им своје искуство, делим аспекте мог приватног живота и покушавам да мотивишем ученике шалама, анегдотама и делећи позитивне аспекте овог карантина: „Можете више да спавате, не губите време путујући од куће до куће школе, можете проводити више времена са породицом, можда ћете имати више времена за читање или гледање омиљених филмова или телевизијских серија, можете научити нову вештину помоћу онлајн туторијала, на пример, кување, печење, плетење, аеробик, јогу, разне стране језике” и тако даље.

Захваљујући програмима Flippity и Classtools креирали смо флеш картице, квизове, лов на благо или собе за бекство, временске рокове, претрагу речи, укрштене речи, загонетке, игру вешала, игру убацивања речи у текст ... и тако даље.

Најважније је да са нашим текућим eTwinning пројектима можемо да наставимо комуникацију са остатком Европе, што је у тренутним околностима непроценљиво. eTwinning ми даје шансу да наставим комуникацију не само са наставницима из многих европских земаља из мојих текућих eTwinning пројеката (из Португала, Литваније, Чешке и Данске) већ и са наставницима из претходних пројеката (Северна и Јужна Италија, Белгија и Грчка ). Однос између еТвинера је професионални, али и лични. Исто се дешава и међу ученицима. Неки од њих су пријатељи, а не само вршњаци из учионице.