article image

eTwinning în Polonia – școala dintr-un orășel situat pe pitoreasca vale a râului Wieprz

Școala primară din Szczekarków se află în comuna Lubartów din estul Poloniei. Satul este situat pe pitoreasca vale a râului Wieprz.

Szczekarków este o suburbie a localității Lubartów, un cochet orășel, cu numeroase monumente baroce precum Bazilica Sf. Anna sau Palatul Sanguszko.

 Polish1

Actualmente, satul numără circa 750 de locuitori. Școala noastră este frecventată de 57 de elevi. Aceștia sunt împărțiți în cinci clase simultane. Mai există și o grupă de preșcolari, cu 21 de copii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Școala are opt săli de clasă echipate cu table interactive, proiectoare și ecrane. Există și o mică bibliotecă. Elevii au la dispoziție și o sală de sport, un teren de fotbal și unul de joacă. Avem 18 cadre didactice. Majoritatea trebuie să lucreze în mai multe școli pentru a avea o normă întreagă.

 Polish2

Edyta Borowicz-Czuchryta este profesor de limba engleză de 20 de ani. Aventura sa eTwinning a început în 2009. În prezent, este ambasador eTwinning. Am rugat-o să ne vorbească despre dificultățile unei școli din mediul rural. Iată ce am aflat:

Toată lumea este conștientă că școlile mici se închid din motive economice. Este trist, pentru că traversăm o perioadă în care elevii nu mai sunt factorul cel mai important. Distanța dintre școală și casele elevilor este întotdeauna o problemă: elevii petrec mult timp pe drum, făcând naveta de acasă la școală chiar de la o vârstă mică.

În plus, este foarte dificil să planifici anul școlar și să întocmești orarul astfel încât să ții cont atât de elevi, care vin din mai multe zone, cât și de profesori, care lucrează în mai multe școli.

Din cauza numărului redus de elevi, școlile din zonele rurale își desfășoară adesea activitatea în clase simultane. Grație acestui sistem, elevii noștri au ocazia să învețe în școala noastră. Profesorii nu se simt singuri, putând apela la elevii mai mari pentru a-i ajuta pe cei mai mici. La rândul lor, elevii de vârstă mică pot apela pentru sfaturi nu doar la profesor, ci și la elevii mai mari. Astfel, învață să se asculte reciproc cu atenție.

Profesorul care primește o clasă simultană începe prin a identifica nevoile elevilor. Una dintre cele mai bune metode de lucru cu clasele simultane sunt activitățile în grupuri mici. Profesorul poate crea activități axate pe comunicare, pentru a-i impulsiona pe elevi să-și folosească cunoștințele și limba de comunicare și să învețe unii de la alții. Un profesor care predă la o clasă simultană trebuie să fie flexibil, având în vedere că ar putea fi nevoit să-și modifice planurile de lecție destul de frecvent. Un profesor cu o atitudine degajată îi va încuraja, de asemenea, pe elevi să se relaxeze și să se bucure de oră.

Unul dintre marile avantaje ale unei școli rurale mici este că poate coopera direct cu comunitatea locală. Cu puțin efort, o școală mică îi poate angrena cu ușurință pe părinți în activitatea sa.

Spre exemplu, în 2016, am participat la un concurs internațional organizat de Ministerul Educației din Italia. Grație cooperării cu comunitatea locală, care și-a manifestat sprijinul pentru școală, am obținut locul întâi din miile de școli de pe întreg globul care au participat. După un an, școala a participat la o competiție al cărui premiu era un teren de joacă. Mulțumită sprijinului comunității locale, am câștigat. După o jumătate de an, elevii noștri s-au putut bucura de minunatul loc de școală din vecinătatea școlii.

Sfatul după care mă ghidez zilnic este „Contează ce poți face cu ceea ce îți oferă școala, nu bunurile pe care le deține acesta.” Când profesorul este inventiv, cu puțin poți face minuni.

Programul eTwinning ne-a ajutat să combinăm curriculumul de bază cu preocupările elevilor. Este un canal excelent de promovare a școlii în comunitatea locală, în provincie, în țară și în Europa. Grație diversității activităților organizate, școlii i-au fost decernate titlurile de „O școală pentru o medalie” și „O școală în cloud”. După una dintre reuniunile online cu partenerii, un elev a exclamat: „Incredibil!!! A fost o lecție de engleză autentică, iar engleza în sine este un instrument fantastic de comunicare, nu o disciplină școlară plictisitoare.”

Se împlinește un an de când pandemia ne-a constrâns să căutăm forme de educație sigure. Am introdus Office 365 în școală cu un an în urmă.

Elevii au nevoie și de activități creative, pentru a-și dezvolta pasiunile și preocupările. Drept urmare, am organizat o „Serată de poezie” online, prin intermediul Teams. Am participat la o campanie cu narcise pentru a aniversa Revolta din Varșovia. Avem în desfășurare proiecte eTwinning, care, grație activităților, cooperării și reuniunilor online cu partenerii, reprezintă o variație deosebită la sistemul de învățământ. De asemenea, ne-am alăturat elevilor noștri pe terenul Minecraft. Am petrecut câteva nopți online reproducând școala noastră, o casă în copac, Polonia sau Palatul Sanguszko din Lubartów în universul Minecraft. Educația este un proces de predare-învățare, dar nu doar atât...