article image

Austria: eTwinning și Erasmus+ în anul pandemiei de COVID

Cooperarea internațională și schimburile între elevi au putut continua grație eTwinning.

În 2020 se înregistrau circa 180 de proiecte Erasmus+ AC229/AC219 active cu participare austriacă. În cadrul acestor proiecte, majoritatea școlilor și-au planificat mobilități cu elevii, pentru a vizita școli din alte țări sau instituții ale Uniunii Europene. Din păcate, din cauza restricțiilor impuse de pandemia de COVID, multe dintre aceste mobilități nu s-au mai putut desfășura, și astfel, sute de elevi au fost lipsiți de această experiență.

Cu toate acestea, cooperarea internațională și schimburile între elevi au putut continua grație eTwinning, iar numeroase școli au profitat de acest lucru. De fapt, în Austria s-a constatat o creștere evidentă a numărului de proiecte eTwinning înregistrate, cu precizarea că au beneficiat de finanțare Erasmus+ AC219/AC229.

„Având în vedere că am fost nevoiți să transferăm majoritatea activităților în eTwinning și să organizăm reuniunile online, au putut participa mai mulți elevi decât ar fi luat parte la un schimb realizat în cadrul unui proiect Erasmus+.” Astfel evidențiază Michael Huber-Kirchberger, din cadrul Linz International Business School, unul dintre aspectele pozitive ale situației. Michael și colega sa Elisabeth Hasiweder desfășoară mai multe proiecte Erasmus+ și eTwinning în școala lor profesională, care se numără și printre Școlile eTwinning din Austria. În cadrul proiectului „STEPS4SCHOOLS - Sustainable Tourism Educational Projects for Schools” („STEPS4SCHOOLS – Proiecte educaționale de turism durabil pentru școli”), aceștia colaborează cu cinci școli din Bulgaria, Slovenia, Italia, Portugalia și Cehia. Toți sunt foarte motivați de tema aleasă, așa că au fost foarte dezamăgiți când, începând din luna martie a anului trecut, au fost nevoiți să anuleze schimburile școlare. Cu toate acestea, s-au adaptat și și-au extins gama de activități eTwinning. Recent, școlile au organizat un „schimb școlar virtual”, care le-a oferit elevilor ocazia să interacționeze, să participe la lecții internaționale și chiar la un tur virtual al Vidinului, orașul gazdă al proiectului.

În cazul Renatei Gerber, din cadrul școlii secundare GRG Maroltingergasse din Viena, o altă instituție deținătoare a certificatului de Școală eTwinning, eTwinning a reprezentat întotdeauna o parte integrantă a proiectului Erasmus+ cu o școală din La Réunion, proiect intitulat „Triple E: E-learning - E-twinning - E-rasmus”. Elevii din La Réunion s-au arătat foarte entuziasmați de perspectiva de a-și vizita colegii din Viena în mai 2020 (unii și-au cumpărat până și costume pentru a participa la balul școlii vieneze), însă, din păcate, pandemia le-a zădărnicit planurile. Renate a declarat că marele lor avantaj a fost că au participat doar două școli în proiect. Acest fapt le-a oferit o mai mare flexibilitate, astfel încât să poată demara activități creative noi în TwinSpace și să organizeze reuniuni virtuale cu elevii cam o dată pe lună. Participanții la proiect rămân fideli obiectivelor schimbului bilingv (franceză/germană), descoperă diverse aplicații, le testează în TwinSpace și cu ocazia reuniunilor și prezintă, într-o manieră comparativă, situația COVID din regiunile lor.

Bernd Fiechtl, coordonator activități europene și profesor la școala secundară BG/BRG Judenburg, nu și-a propus inițial să înglobeze eTwinning în proiectele Erasmus+ ale școlii sale. În școala sa, elevii din clasele mici (a III-a și a IV-a) se familiarizează cu activitățile internaționale prin intermediul eTwinning, iar cei din clasele a V-a și a VI-a participă la proiecte și mobilități Erasmus+. Cu toate acestea, dat fiind că proiectul lor Erasmus+, cu durata de doi ani, a trebuit să fie prelungit, iar elevii din clasele mici cresc, aceștia vor continua să creeze ateliere de lucru și să integreze schimburile prin intermediul eTwinning. Proiectele eTwinning online încep, de asemenea, să figureze în programul bilingv al școlii, fiind integrate în orele de limbi străine și geografie, consolidând și mai mult dimensiunea internațională a școlii.

Proiectele Erasmus+ ale tuturor partenerilor intervievați au fost prelungite cu un an, prin urmare, încă există speranța că se vor desfășura unele mobilități. În orice caz, în ciuda tuturor dificultăților pe care le-au adus închiderea școlilor și învățarea la distanță, toți aceștia insistă (ca, de altfel, numeroși alți eTwinner-i) că proiectele internaționale merită efortul. Michael, din Linz, a rezumat întreaga situație: grație proiectelor eTwinning și Erasmus+, elevii sunt mai motivați și mai independenți și dau dovadă de abilități de prezentare și retorică mult îmbunătățite. Flexibilitatea, susținerea conducerii școlii și a colegilor, utilizarea creativă a eTwinning și a altor instrumente online, precum și buna cooperare cu școlile partenere s-au dovedit esențiale pentru continuarea activităților internaționale, chiar și într-un an fără posibilitatea de a călători.

school

© OeAD/Gianmaria Gava & Pablo Chiereghin