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Escolas eTwinning: para além do Selo

“O eTwinning trouxe inovação e colaboração a nível europeu à nossa escola e alterou o seu funcionamento ao dar destaque à aprendizagem baseada em projetos e à colaboração ativa realizada dentro e fora da escola”.

Docente da Escola eTwinning Col·legi Sant Josep, Navàs, Espanha

Com as candidaturas para o Selo de Escola eTwinning 2021/2022 a chegarem à fase final, é tempo de nos focarmos nas vantagens do Selo e no que significa este reconhecimento. Se a sua escola foi contactada para se candidatar, parabéns, e relembramos que as candidaturas deverão ser entregues antes de 8 de fevereiro de 2021.

Consideradas pilares do eTwinning, as Escolas eTwinning são distinguidas pelo seu empenho e envolvimento no eTwinning, com destaque para a forma como é integrado e aplicado nas políticas e práticas escolares, bem como nas oportunidades de desenvolvimento profissional. Pioneiras e impulsionadoras nas suas próprias comunidades, as Escolas eTwinning são reconhecidas como líderes a nível europeu, que procuram mais oportunidades para o desenvolvimento da escola. Muitas estão envolvidas em ações conjuntas com outras escolas e instituições, demonstrando que a obtenção do Selo de Escola eTwinning é, muitas vezes, o primeiro passo no percurso internacional de uma escola.

Todos os valores das Escolas eTwinning estão refletidos na declaração de missão das Escolas eTwinning, que identifica as cinco áreas nas quais se debruçam, funcionando como documento orientador para todas as escolas interessadas na obtenção do Selo:

  • As Escolas eTwinning estão empenhadas numa liderança partilhada
  • As Escolas eTwinning revelam um elevado compromisso ao nível da colaboração, da partilha e do trabalho em equipa
  • Os alunos das Escolas eTwinning são agentes da mudança
  • As Escolas eTwinning constituem modelos para outras escolas,
  • As Escolas eTwinning são organizações de aprendizagem inclusivas e inovadoras

Alcançar o estatuto de Escola eTwinning é, primeiro que tudo, um reconhecimento pelo empenho dos funcionários da escola, nas quais os professores e os líderes escolares são eTwinners ativos, que trabalham incansavelmente, e em conjunto, com os seus alunos. Esta abordagem constitui o cerne do Relatório de Monitorização eTwinning 2020 - Escolas eTwinning e liderança partilhada. Se tiver interesse em testemunhos pessoais do que significa ser uma Escola eTwinning, o relatório de monitorização apresenta uma perspetiva única. A primeira parte analisa as respostas a um inquérito que envolveu 1261 Escolas eTwinning e a segunda parte oferece uma visão mais aprofundada acerca das seis seguintes Escolas eTwinning e o seu respetivo percurso:

  • Lycée des métiers Louis Blériot, França
  • Escola Experimental da Universidade de Salónica, Grécia
  • Direzione Didattica Ottavo Circolo, Piacenza, Itália
  • Scoala Gimnaziala nr.17, Botosani, Roménia
  • Col·legi Sant Josep, Navàs, Espanha
  • Dr İlhami Tankut Anadolu Lisesi, Turquia

Leia mais sobre as conclusões retiradas da Conferência online para Escolas eTwinning - “Liderança partilhada: rumo a uma abordagem centrada na Escola eTwinning”, e o artigo As escolas eTwinning demonstram um forte empenho em práticas de colaboração, partilha e trabalho de equipa