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Orientação

Existe no começo do projeto uma fase de orientação, na qual o tema do projeto é introduzido. Os alunos também ficam a saber o que e como irão aprender durante o projeto, o calendário, a avaliação, a estrutura para a comunicação, etc.

É importante que os alunos sejam envolvidos logo desde o início para que desenvolvam um sentimento de pertença. A aprendizagem através do eTwinning oferece aos alunos um sentido de liberdade e, ao mesmo tempo, de responsabilidade.

Os participantes devem ter a oportunidade para expressar as suas expectativas no começo do projeto. Contudo, ao longo do projeto, deverão ser dadas mais oportunidades para oferecer feedback.

A fase de orientação integra uma atividade participativa para introduzir o tema do projeto. Esta deverá estabelecer uma relação com a realidade e o mundo dos alunos. Os alunos devem sentir que são produtores de conteúdos e que existe espaço para iniciativa pessoal.

PROPOSTAS DE ATIVIDADES

        1. Mapas mentais: os participantes desenvolvem uma questão dinamizadora em torno do tema ou fazem uma lista com as relações entre o tema e as suas vidas pessoais. Os resultados devem ser apresentados num mapa mental.

        Programas sugeridos: http://bubble.us, http://mindmeister.com, http://mindomo.com

        2. Calendário: os participantes criam um calendário com todas as atividades do projeto e as tarefas para cada atividade, juntamente com os prazos. Assim, os alunos e professores ficam a par da calendarização e organizam o seu trabalho de forma mais eficiente.

        Programa sugerido: www.timetoast.com

        3. Discussão sobre a Netiqueta seguida da criação de um documento (infográfico, poster) com a netiqueta do projeto.

        Programa sugerido: Fórum do TwinSpace