Kapsuła Czasu 2014-2114

  • Poziom : Od 11 do 14
  • Kompetencje kluczowe : Informatyczne / Inicjatywność i przedsiębiorczość / Język obcy / Społeczne i obywatelskie / Umiejętność uczenia się
Pobierz gotowy zestaw projektu (PDF)
  • Cele

    Główne cele projektu:
    - zastanowienie się nad konsekwencjami naszych dzisiejszych działań dotyczącymi przyszłych obywateli .
    - zrozumienie, że wszyscy są ze sobą powiązani i że przetrwanie oraz dalszy rozwój naszej planety jest oparty na spokojnej i twórczej współpracy.

  • Proces

    Na początku projektu konieczne jest wyjaśnienie uczniom czym jest Kapsuła Czasu, ponieważ mogli o niej nie słyszeć. Uczniowie prowadzą poszukiwania w Internecie, aby zapoznać się z ideą Kapsuły Czasu. Można zaprojektować logo lub maskotkę projektu. Rekomendowaną maskotką może być pan Kret, jako że mógłby on
    natknąć się na zakopaną Kapsułę Czasu.

    Rekomendowane technologie: Scrap coloring w celu pokolorowania maskotki

    Następujące działania mogą się odbyć w czasie projektu: Uczniowie piszą listy do przyszłych pokoleń. Listy są przygotowane w dwóch wersjach – analogowej i cyfrowej. Wersje cyfrowe listów zamieszczone są na TwinSpace. Listy w formie papierowej znajdą się w Kapsule Czasu.

    Rekomendowane technologie: Calameo do napisania e-książki zawierającej listy uczniów

    2. Uczniowie zbierają różne przedmioty i informacje, które pomogą przyszłym znalazcom Kapsuły Czasu zrozumieć świat z okresu powstania Kapsuły. Uczniowie fotografują szkołę, zbierają artykuły z gazet, przynoszą małą zabawkę lub inny przedmiot, itd. Wybór przedmiotów jest prezentowany na TwinSpace.

    Rekomendowane technologie: Tricider , aby nagrywać, komentować i wyrażać opinie lub poglądy na temat wyboru przedmiotów do Kapsuły czasu.

    3. Kolejnym elementem, który ma zostać włożony do Kapsuły Czasu jest słoiczek szczęścia, do którego uczniowie wkładają kilka liścików zawierających ich myśli o szczęściu. Obiekty umieszczone w słoiczkach są także udostępniane na TwinSpace. Szkoły porównują te elementy.

    Rekomendowane technologie: Padlet

    4. Uczniowie poszukują najlepszego sposobu na zabezpieczenie Kapsuły Czasu oraz przedmiotów, które zostaną do niej włożone.

    5. Na koniec każda Kapsuła Czasu jest zakopywana w okolicy szkoły. Partnerzy zamieszczają sprawozdanie z tego wydarzenia na TwinSpace.

  • Ocena

    Uczniowie piszą uwagi i spostrzeżenia o tym, czego nauczyli się w projekcie.

  • Kontynuacja

    Stworzenie dodatkowych materiałów multimedialnych dotyczących Kapsuły Czasu, które mogą
    się mieścić w przedziale od filmu dokumentalnego po stronę mediów społecznościowych (Facebook, Google+, itp). Powstanie komiksu lub filmu animowanego z przygodami maskotki projektu pana Kreta.