article image

Partnerių prisistatymas

Projekto pradžioje turite organizuoti veiklą, kurios metu visi projekto partneriai prisistatytų. Tai labai svarbus pirmas žingsnis. Dalyvių prisistatymas gali būti organizuojamas kaip atskira veikla arba susiejant ją su projekto tema. Žinoma, projekto metu partneriai turės daugiau galimybių geriau pažinti vieni kitus.

Projekto pradžioje partneriai turėtų prisistatyti saugiai ir saugodami informaciją apie save. Vėliau bendravimo lygis augs, bet el. saugumas ir privatumo apsauga turi išlikti svarbūs viso projekto metu. Niekada nereikėtų dalintis asmenine informacija, ir visi projekto partneriai turėtų laikytis savo šalies taisyklių dėl el. saugumo, pav., dalinantis nuotraukomis viešai.

Partnerių prisistatymas - tai galimybė mokytis aktyviai ir bendradarbiaujant. Yra daugiau įvairių būdų, nei vien tik nuotraukų siuntimas į erdvę „TwinSpace“. Projekto partneriai gali kurti įvairius skaitmeninius produktus pasinaudodami partnerių atsiųsta informacija. Partnerių prisistatymo veiklos rezultatas gali būti ne statiškas, o dinamiškas produktas. Be to, yra daug būdų, kaip aktyviai įtraukti publiką į partnerių prisistatymą, pavyzdžiui: dalyvavimas viktorinoje, galvosūkių sprendimas, suskirstymas poromis ir pan.

Kartu su tam tikra prisistatymo veikla, visi projekto „eTwinning“ dalyviai gauna ir individualų prisijungimą prie erdvės „TwinSpace“. Mokiniai turi galimybę susikurti asmeninį profilį su nuotrauka ir trumpu aprašymu. Mokytojai turi pamokyti, kaip susikurti asmeninius profilius.

Paskutinis patarimas: partnerių prisistatymas gali apimti ir projekto partnerių aplinką: mokyklą bei miestą.

SIŪLOMA VEIKLA

        1. Mokiniai parašo trumpą pastraipą, kurioje jie aprašo save. Partnerių mokykloje visi mokiniai pasirenka po vieną aprašymą ir sukuria draugo portretą pagal jį. Šis portretas gali būti naudojamas ir kaip profilio nuotrauka erdvėje „TwinSpace“.

        2. Kiekvienos klasės mokiniai sukuria viktoriną apie savo šalį. Mokiniai iš kitos klasės turi ieškoti trūkstamos informacijos.

        3. Projekto partneriai kuria internetines dėliones iš mokinių ir/arba mokyklų bei miestų nuotraukų.

        Siūloma technologija: http://jigsawplanet.com

        4. Projekto partneriai skaitmeninėje erdvėje pažymi ir trumpai pristato tam tikras savo aplinkos vietas, pav. mokyklą. Pristatymą gali sudaryti trumpas tekstas, vaizdo įrašas ir pan.

        Siūloma technologija: http://thinglink.com

        5. Marškinėlių parduotuvė: mokytojai sukuria galeriją iš įvairių paveikslėlių, pav.: krepšinio kamuolys, gitara, programėlės „Snapchat“ logotipas ir pan. Visi mokiniai susikuria skaitmeninius marškinėlius papuošdami juos dviem paveikslėliais iš galerijos ir savo vardu. Po to mokiniai peržiūri visų marškinėlius ir ieško, ką turi bendro su kitais.

        6. Dalyviai organizuoja tiesioginį renginį ir žaidžia žaidimą „Kahoot kartu. Kiekviena mokykla sukuria viktoriną kitiems partneriams. 

        7. Projekto partneriai užduoda kitai mokyklai(-oms) klausimą. Kita mokykla atsako į klausimą sukurdama vaizdo įrašą, nuotraukų pristatymą ar pan. 

        8. Kiekviena klasė atsiunčia grupės nuotrauką ir kiekvieno vaiko sukurtus individualius kalbančius avatarus (pav. Voki). Mokiniai iš mokyklos partnerės stengiasi atpažinti avataruose kalbančius mokinius ir rasti juos bendroje grupės nuotraukoje.

        Siūloma technologija: http://www.voki.com