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Stringere amicizie internazionali! Una storia TTI di successo

L’uso della tecnologia nell’educazione: un progetto TTI

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Un gruppo di docenti di istituti di formazione per insegnanti in Danimarca, Norvegia e Italia ha creato un progetto eTwinning per allievi insegnanti. Il progetto riguarda l'uso della tecnologia nell'istruzione. Lo University College Southern Denmark (UC Syd) è recentemente entrato a far parte della rete TTI e Sofia Rontini, insegnante di inglese, è stata una delle fondatrici.

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Nel 2011 è diventato possibile per gli allievi insegnanti delle scuole di formazione per insegnanti lavorare con eTwinning e diventare utenti competenti della piattaforma. In Danimarca, UC Nord, UC Sud e Absalon hanno tutti aderito alla rete per rendere gli studenti eTwinner attivi già durante gli studi e inserire eTwinning nella loro pratica didattica .

Il gruppo target del progetto era costituito da allievi insegnanti. Attraverso la cooperazione è stata data loro l'opportunità di riflettere sul ruolo che la tecnologia ha nell'istruzione e nella vita quotidiana a scuola (molto rilevante al momento, poiché siamo tutti fisicamente isolati a causa del Covid-19, ma in grado di incontrarci e cooperare online). La piattaforma di cooperazione è stata eTwinning, dove gli allievi insegnanti hanno potuto scambiare conoscenze, esperienze e idee con studenti di altri paesi europei. Il progetto è stato realizzato nei mesi di marzo e aprile 2020.

La struttura e i compiti del progetto hanno funto da ponteggio per l'accesso degli allievi insegnanti ai diversi strumenti e possibilità di eTwinning. I docenti hanno creato il progetto in eTwinning e poi hanno avuto accesso a un TwinSpace (la homepage del progetto). Qui gli allievi insegnanti hanno potuto presentarsi, chattare, aggiungere foto, testi e video.

Gli 85 allievi insegnanti sono stati divisi in 15 gruppi di 3-4 persone per ogni paese.

Successivamente ogni gruppo ha creato la propria pagina sul TwinSpace e ha presentato le proprie risposte e i risultati dei compiti che hanno risolto insieme. Il primo compito è stato una presentazione:

  • Presentati: conosciamo gli altri e eTwinning. Presenta le tue tradizioni nazionali, in particolare le tradizioni in una scuola incentrata sulla tecnologia.

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Questo compito richiedeva di essere in grado di cooperare in una classe globale, comunicare, capire ed essere compresi.

Gli allievi insegnanti hanno ulteriormente rafforzato le proprie competenze orali e interculturali e le competenze del 21° secolo attraverso eTwinning. Hanno dovuto cooperare, comunicare, pensare in modo critico ed essere creativi. Ogni gruppo di allievi insegnanti provenienti dall'Italia, dalla Danimarca e dalla Norvegia ha dovuto lavorare insieme al di là delle frontiere, risolvendo compiti, discutendo e creando prodotti che poi hanno presentato online.

Successivamente, i gruppi hanno lavorato alle seguenti attività:

  • Un compito didattico sullo sviluppo di piani di lezioni utilizzando la tecnologia.
  • Un compito di valutazione: come collegare teoria e pratica? Il compito doveva essere presentato utilizzando uno strumento digitale.

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Il progetto ha contribuito a una visione internazionale e al rafforzamento delle competenze interculturali attraverso l’“internazionalizzazione a casa”. I partecipanti si sono incontrati online e non (ancora) faccia a faccia, il che potrebbe essere il passo successivo attraverso questo progetto eTwinning.

Tutti gli allievi insegnanti hanno acquisito una conoscenza approfondita di eTwinning in quanto piattaforma online per la cooperazione. Hanno inoltre acquisito conoscenze sull'uso della tecnologia nell'istruzione in altri paesi europei e hanno rafforzato le proprie competenze digitali.

Inoltre, il progetto ha dato sia ai docenti che agli allievi insegnanti una rete europea (di futuri colleghi) che possono espandere attraverso i futuri progetti eTwinning. Attraverso i compiti che i gruppi hanno svolto, gli allievi insegnanti hanno ora una conoscenza professionale e personale delle tradizioni europee, dei sistemi scolastici, degli istituti di formazione per insegnanti e dei materiali didattici digitali.

Sofia Rontini dell'UC Syd ha detto che i docenti e gli allievi insegnanti di Norvegia, Italia e Danimarca hanno completato una valutazione del progetto che tutti considerano un grande successo. Il progetto ha prodotto un impatto per gli studenti insegnanti stessi, poiché hanno avuto l'opportunità di sviluppare competenze orali, interculturali e didattiche e di riflettere su come trasformare il loro lavoro in un contesto di insegnamento con i loro alunni. Il progetto eTwinning ha dato agli allievi insegnanti un'ottima opportunità di combinare teoria e pratica in modo genuino e significativo. Diversi allievi insegnanti hanno scelto di includere eTwinning nella loro tesi finale. Sarà emozionante e stimolante per gli studenti incontrare i nuovi insegnanti qualificati che sono anche impegnati eTwinner.

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Scritto da: Lisbeth Kodal, Ambasciatrice eTwinning