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Le Scuole eTwinning e la leadership condivisa: Report eTwinning 2020

Ogni anno, eTwinning conferisce a centinaia di scuole il Certificato di Scuola eTwinning

Le Scuole eTwinning sono riconosciute per le loro attività e la loro partecipazione a eTwinning, per il loro impegno e la dedizione a un approccio olistico, in cui team di insegnanti e dirigenti scolastici lavorano insieme. 

Il report eTwinning 2020 esplora i modi in cui le Scuole eTwinning operano e favoriscono un approccio di leadership condivisa esaminando le loro pratiche attraverso l’analisi di dati quantitativi e un’indagine qualitativa. I dati quantitativi sono stati raccolti tramite un sondaggio somministrato nell’autunno del 2019 in cui un totale di 1261 Scuole eTwinning hanno condiviso le loro pratiche rispetto alle cinque aree della Dichiarazione d’intenti delle Scuole eTwinning. L’indagine qualitativa si è concentrata su sei casi di studio su altrettante Scuole eTwinning, che l’Unità europea eTwinning ha guidato, supportato e con cui ha interagito per 18 mesi attraverso svariate attività di persona e online.

I risultati chiave del Report sottolineano come:

1. Le Scuole eTwinning si impegnano verso la leadership condivisa

 Una visione chiara e un’attiva pratica dei principi della leadership condivisa confermano che le Scuole eTwinning sono aperte a una più flessibile struttura di leadership.

2. Le Scuole eTwinning mostrano un forte impegno alla collaborazione, alla condivisione e al lavoro di squadra

La collaborazione tra insegnanti e tra studenti è forte ed efficace, mentre la collaborazione fra studenti e insegnanti al di fuori di progetti eTwinning beneficerebbe di maggior pratica.

3. Le Scuole eTwinning sono modelli per le altre scuole, ma la rete potrebbe essere migliorata

 Sebbene le Scuole eTwinning fungano spesso da centri di apprendimento per le altre scuole, i loro insegnanti sentono che le Scuole non sono ancora pronte per una rete e una collaborazione tra le diverse scuole.

4. Le Scuole eTwinning sono organizzazioni di apprendimento inclusive e innovative

Le Scuole eTwinning impostano una cultura dell’inchiesta, dell’innovazione e dell’esplorazione, in cui l’apprendimento degli studenti è il fulcro e la diversità è un valore.

5. Le Scuole eTwinning hanno bisogno di un ruolo più proattivo verso la comunità locale

Un sostegno più forte della Scuola eTwinning nella comunità locale contribuirebbe a formalizzare il ruolo delle Scuole e nel contesto locale.

In conclusione, il Certificato di Scuola eTwinning è più di un semplice “certificato di qualità” e rappresenta una formalizzazione del potenziale delle scuole premiate. Le loro risorse e le loro energie potrebbero essere liberate con un saggio uso di incoraggiamento, riconoscimento e flessibilità; tutti elementi chiave di un approccio di leadership condivisa. In questo modo, le Scuole eTwinning possono fungere da stella polare per le altre scuole della loro area e contribuire a rendere eTwinning una pratica comune per tutti.

Il Report completo sarà pubblicato nel 2021, mentre la versione ridotta è disponibile qui.

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