EU’ve Got Mail

Difficulty level : Media compessita'

Livello : 12-15
Competenze chiave : Alfabetiche funzionali / Civiche / Digitali / Imprenditoriali / Lingue

Aree tematiche : Arte / Educazione alla Cittadinanza / Educazione ambientale / Etica / Geografia / Informatica / TIC / Interdisciplinare / Italiano e letteratura / Media / Politica / Religione / Scienze Sociali / Studi Europei

il progetto originale da cui è tratto questo Kit è risultato tra i vincitori del concorso “66th European Competition”;in questo articolo si parla del progetto.
Gli studenti imparano qual è il ruolo dell'Unione europea e riflettono sul diritto dei cittadini alla partecipazione.
Dopo aver realizzato un brainstorming sui principali argomenti di interesse, gli studenti discutono in team multinazionali cosa vorrebbero portare all’attenzione dei politici europei. Ogni squadra sceglie un argomento (e.g. pace, istruzione, ambiente, società multiculturale, migrazioni).
Gli studenti creano collaborativamente brevi messaggi video per mostrare ciò che pensano e come si sentono riguardo agli argomenti politici di attualità. I video sono raccolti in un'immagine interattiva che raffigura una busta aperta, un riferimento al titolo del progetto (letteralmente "la UE ha ricevuto posta").
I video devono essere più brevi di un minuto in modo da mantenere il pubblico interessato. I poster progettati in modo collaborativo descrivono chiaramente le preoccupazioni dei giovani.
L’uso di quiz e app nel progetto consente un'esperienza di apprendimento più motivante e interculturale.

Presentazione dei partner

Suddivisi in squadre nazionali, gli studenti preparano una presentazione sulla loro scuola, la pubblicano su TwinSpace e invitano i partner a commentare ciò che hanno imparato sulle scuole e sui team dei loro pari.

Per la prima attività di brainstorming, gli studenti sono invitati a condividere le proprie opinioni sull'Unione europea su una bacheca e a commentare quelle dei loro coetanei. I commenti possono essere lasciati sulla bacheca personale o su quella nel profilo di altri studenti. Questo li aiuta a conoscersi e a trovare potenziali partner per il futuro lavoro in gruppi internazionali.

Strumenti suggeriti: ThingLink, Animoto, Genially, Padlet, Linoit

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Orientamento

Gli insegnanti introducono la canzone "Dear Mr President" di Pink. Dopo aver discusso della canzone, gli studenti fanno un brainstorming su messaggi e argomenti che vorrebbero affrontare e su cui vorrebbero discutere con i leader europei.
Gli insegnanti aprono un thread nel forum del TwinSpace in cui gli studenti possono presentare e discutere le proprie idee.

Gli insegnanti somministrano un sondaggio su fatti riguardanti l'Unione europea (e.g. date importanti, paesi membri, istituzioni e loro compiti). Questo sondaggio viene condotto prima di iniziare i lavori sul progetto e alla fine del progetto per misurarne l'impatto.

Strumenti suggeriti: SurveyMonkey, Google Moduli

Gli insegnanti creano nel TwinSpace una pagina con materiale di studio autonomo sull'Unione europea. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina e ad aggiungere altro eventuale materiale interessante.

Successivamente vengono create delle squadre a nazionalità mista, abbinando gli studenti sulla base degli interessi emersi dalla discussione nel forum.

Attraverso la pagina del TwinSpace dedicata alle notizie (“news corner”), gli studenti si concentrano e riflettono sugli eventi di attualità riguardanti l'Unione europea quali ad esempio l’attacco terroristico di Strasburgo, l’accordo sulla Brexit, la Giornata della memoria dell'Olocausto, Greta Thunberg.

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Comunicazione

Collaborazione

COMUNICAZIONE

Viene lanciato un concorso per creare il logo del progetto. Gli studenti caricano i loro loghi su un sito web/applicazione in cui possono commentare e votare il loro logo preferito. Gli studenti dovrebbero lasciare almeno tre commenti.

Strumenti: tricider, dotstorming

Gli studenti sono divisi in gruppi multinazionali. Per ogni squadra gli insegnanti aprono una discussione nel forum in cui gli studenti possono presentarsi e discutere su come sta andando il loro lavoro.

COLLABORAZIONE

Lavorando in team multinazionali gli studenti realizzano video su un argomento scelto (e.g. cambiamenti climatici, protezione dei dati, diversità, istruzione, ambiente, cibo sano, migrazione, pace, mobilità delle persone).

Strumenti suggeriti: Animoto,, Windows movie maker, PosterMyWall

Ogni squadra multinazionale lavora su uno degli argomenti scelti (ad esempio, se ci sono dieci argomenti, dovranno esserci dieci squadre). A ciascun team viene assegnata una pagina su TwinSpace per presentare i propri risultati e ricerche - inclusi punti di discussione - attraverso un documento condiviso.

Strumento suggerito: Google Doc

I team multinazionali sono composti da diversi gruppi nazionali (esempio: una squadra internazionale è composta dai gruppi nazionali A, B, C).
Il lavoro inizia con la ricerca in gruppi nazionali. Gli studenti non devono solo esprimere la propria opinione ma anche sostenerla con i fatti; pertanto, devono indagare e utilizzare diverse fonti per ottenere una comprensione più approfondita dell'argomento scelto. Ogni gruppo raccoglie informazioni interessanti e adatte in un documento condiviso e decide sugli aspetti principali che sono poi presentati in una mappa mentale. Gli studenti devono considerare che i materiali verranno utilizzati per creare un video, quindi devono essere brevi e semplici, selezionando le informazioni più pertinenti.

Strumenti suggeriti: Google Doc, Coggle

Quindi, ogni gruppo studia il materiale fornito da tutti gli altri gruppi nel loro team multinazionale e con l'aiuto del materiale realizzato dai coetanei cerca o disegna immagini (2) e crea video (3) come da tabella sotto riportata.

Gruppo	mappa mentale	foto e disegni per il testo del gruppo	video con il testo del gruppo
A	A	B	C
B	B	C	A
C	C	A	B

I team multinazionali condividono sulla propria pagina del TwinSpace i video collaborativi che i loro gruppi hanno creato e un'immagine interattiva di ThingLink.

Strumento suggerito: ThingLink

Gli studenti sono inoltre invitati a utilizzare le mappe mentali dei loro coetanei per creare poster o meme che possono poi essere condivisi in una TwinBoard dedicata a tale attività. Successivamente, tutti i poster possono essere uniti in un eBook o video.

Strumenti suggeriti: Calameo, PosterMyWall, Kizoa

Utilizzando le informazioni raccolte dalle fonti di ricerca presentate nella pagina di studio autonomo o dagli account dei social network delle istituzioni europee, gli studenti creano giochi e app di apprendimento. Gli studenti possono giocare ai giochi dei loro coetanei e/o invitare la loro comunità scolastica a conoscere l'Europa in modo divertente e motivante.

Strumenti suggeriti:Kahoot!, Learningapps.org

Gli insegnanti possono aprire le aule PosterMyWall e LearningApps e condividere il codice di collaborazione su TwinSpace. Gli studenti possono così lavorare sui compiti assegnati insieme, in collaborazione.

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Valutazione

Il sondaggio su aspetti generali riguardanti l'Unione europea (e.g. istituzioni europee; stati membri fondatori e non; motto, inno e valuta), condotto all'inizio del progetto, viene ripetuto alla fine per misurare l'impatto che il progetto ha avuto sull'apprendimento degli studenti. L'obiettivo non è solo quello di valutare e approfondire le proprie conoscenze su questo argomento, ma anche di accrescere la consapevolezza che tutti possano far sentire la propria voce.

Gli studenti condividono le loro opinioni personali attraverso un sondaggio, commentando come il progetto li ha aiutati a sviluppare le loro capacità di cittadinanza, abilità interculturali, competenze linguistiche e digitali nonché la loro motivazione.

Strumento suggerito: Pollev

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Seguito

Tutte le attività sono spiegate e documentate in maniera chiara nel TwinSpace pubblico.

I prodotti principali sono presentati in un'immagine interattiva di ThingLink, anch'essa presentata in una pagina pubblica o nella bacheca del TwinSpace di progetto che per impostazione predefinita è pubblica.

Il link al TwinSpace, così come al prodotto principale, è condiviso sui siti web delle scuole partner.

Gli studenti presentano il lavoro svolto in occasione di incontri rivolti alle loro comunità scolastiche, al pubblico durante le giornate “a porte aperte” o ai politici durante le attività legate alla Giornata dell'Europa a maggio.

Gli studenti si rivolgono alle istituzioni europee sui social media e condividono con loro il link al TwinSpace pubblico.

Il video o l'eBook che raccoglie i poster può essere pubblicato dagli insegnanti in un gruppo eTwinning della community.

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