article image

„Učenje u muzeju“ – mrežna edukacija eTwinninga

U muzejima stječemo iskustva koja nadilaze svakodnevnicu te obogaćuju i nadograđuju podučavanje i učenje u učionici. Mrežna edukacija „Učenje u muzeju“ učiteljima koji su na njoj sudjelovali otvorila je puteve do muzejskih resursa te su na njoj entuzijastično razmjenjivali iskustva o upotrebi muzejskih predmeta i učili jedni od drugih. Daniela Bunea, učiteljica engleskog, ambasadorica eTwinninga

Mrežna edukacija eTwinninga „Učenje u muzeju“ bila je usredotočena na učenje u muzeju u sklopu eTwinninga. Glavni joj je cilj bio istražiti obrazovne vrijednost i potencijale muzeja u 21. stoljeću te niz strategija za pretvaranje entuzijazma mladih posjetitelja u povezane, angažirane i integrirane aktivnosti koje će dovesti do razvoja znanja.

Za mrežnu edukaciju prijavilo se i u njezinim zadacima aktivno sudjelovalo više od 200 učitelja. Vrsta zadataka i razina interaktivnosti mijenjala se iz dana u dan, a tečaj je bio podijeljen na četiri bloka aktivnosti:

„Muzeji – pokretači društvene promjene“

Sudionici su razgovarali o mogućnosti pristupa kulturi i sudjelovanja u njoj, što razvija osjećaja identiteta, potiče procese društvene uključenosti, podržava razvoj na više razina (i pojedinaca i društva u cjelini) te cijeloživotno učenje. Sudionici su se upoznali i s novim tehnologijama koje mogu povećati angažiranost u muzejima. Na temelju resursa za čitanje i vizualizacije putem videozapisa sudionici su trebali raspraviti i komentirati pitanje: „Što smatraju pod pojmom 'muzej'? Što, po njihovu mišljenju, čini 'muzej'?“ U drugom su zadatku sudionici morali razmisliti o mogućnostima za učenje koje se mogu pronaći u muzeju.

„Doživljaj posjetitelja“

U drugom su bloku sudionici istraživali razliku između interaktivnog i interaktivnosti. Učitelji su morali analizirati sadržaj muzeja i upotrijebiti Coggle da bi dali prijedloge kako ga učiniti interaktivnijim te objasniti na koji bi način to približilo sadržaj učenicima.

„Izlet u muzeje“

Sudionici su istraživali načine pripreme posjeta muzeju te su u parovima sastavili tablicu koju učenici mogu pojedinačno ili kroz suradnju upotrijebiti u zamišljenom partnerstvu putem eTwinninga prije/tijekom/nakon posjeta određenom virtualnom muzeju. Tijekom posljednjeg zadatka ovog bloka učitelji su izrađivali vlastitu virtualnu galeriju od slika/fotografija iz projekta eTwinninga u kojem sudjeluju ili su sudjelovali, a koje su bile dio međunarodne aktivnosti suradnje.

„Širenje projekata muzeja“

Sudionici su u parovima osmišljavali aktivnost učenja povezanu s muzejom koja podrazumijeva međunarodnu suradnju. Morali su slijediti konkretne korake, a za prezentaciju ishoda mogli su upotrebljavati Google dokument, stranicu programa Adobe Spark i forum laboratorija za učenje.

Primjere nekih aktivnosti koje su osmislili sudionici možete vidjeti ovdje:

  1. Virtualna umjetnička galerija
  2. Aktivnost učenja povezana s muzejom koja podrazumijeva međunarodnu suradnju

Teme mrežnih edukacija razlikuju se iz godine u godinu, a svake se godine održava obično više od 20 mrežnih edukacija. Da bi se prijavili, učitelji moraju posjetiti područje za stručno usavršavanje na eTwinning Liveu, odabrati edukaciju za koju se žele prijaviti te se registrirati tijekom navedenog razdoblja registracija.