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Évaluation

À la fin du projet, une phase de bilan devrait permettre à tous les partenaires, élèves et enseignants compris, d’évaluer le projet. Les évaluations sont nécessaires pour que tous les participants s’approprient le projet. Les élèves doivent avoir le sentiment de mener leur propre projet. Ils doivent avoir la possibilité de faire part de leur commentaires et d’exprimer leurs opinions sur les activités, mais aussi de proposer des suggestions. Les résultats de l’évaluation permettront de mettre en place de meilleurs projets à l’avenir.

Tout au long du projet, plusieurs types d’évaluation formative doivent également être inclus. Les projets eTwinning sont compatibles avec le programme scolaire, et l’évaluation en fait partie. Les élèves participant à des projets eTwinning sont des collaborateurs et des créateurs de contenu. Ils acquièrent aussi les compétences du XXIe siècle. Tous ces éléments offrent aux enseignants, aux pairs ou aux élèves eux-mêmes la possibilité de procéder à une évaluation.

ACTIVITÉS SUGGÉRÉES

        1. Créez un tableau d’évaluation dans le TwinSpace afin de regrouper toutes les activités du projet, et demandez aux élèves de noter ces activités de 1 à 4 (1 : nous n’avons pas aimé cette activité - 4 : nous avons beaucoup aimé cette activité). Les plus jeunes peuvent se servir d’émoticones. Les scores des différents groupes sont ensuite partagés et comparés.

        2. Demandez aux élèves de décrire leur participation au projet à l’aide d’un ou plusieurs mots clés, et de créer un nuage de mots.

        Technologie suggérée : www.answergarden.com

        3. Réalisez de courtes interviews d’élèves, de parents et de collègues afin d’évaluer le travail effectué dans le cadre du projet. Évaluez ce que vos élèves ont appris de manière ludique. Les enseignants peuvent créer un quiz et organiser un événement en direct au cours duquel toutes les écoles partenaires s’affronteront en répondant à des questions sur le projet.

        Technologie suggérée : www.kahoot.it, www.quizizz.com

       4. Autoévaluation : les élèves notent par écrit ce qu’ils ont appris grâce au projet. En quoi leur opinion a-t-elle changé ? En quoi ont-ils pris confiance en eux ? etc.