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Is this castle haunted?

  • Niveau : De 10 à 15
  • Compétences clés : Apprendre à apprendre / Expression culturelle / Langue maternelle / Langues étrangères / Numérique
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  • Objectifs

    - Façonner une identité régionale, nationale et européenne à travers la découverte des trésors historiques les plus intéressants, et de leurs légendes
    - Découvrir les détails architecturaux et les caractéristiques des châteaux, ainsi que les spécificités de la vie des citoyens
    - Développer des compétences en utilisant des sources d’informations variées (traditionnelles ou multimédias) et traiter les informations sélectionnées avec les bons outils numériques
    - Améliorer ses compétences en rédaction, rendre la lecture plus excitante et analyser la littérature et d’autres formes d’art
    - Développer sa capacité à travailler en groupe et coopérer avec ses pairs d’autres pays pendant la durée du projet

  • Procédure

    Les partenaires commencent par apprendre à se connaître en donnant des informations sur eux, leur école et leur ville.

    Outils suggérés : Voki, Thinglink

    Les activités principales du projet :

    1. Les élèves travaillent en groupe pour construire leur propre château en utilisant un matériau qui leur plaît. Les résultats sont exhibés dans l’établissement et partagé numériquement avec les partenaires de projet. Les écoles partenaires commentent les réalisations des élèves des autres écoles et choisissent un vainqueur.

    Outils suggérés : PhotoSnack, ProShow Web, PictureTrail, Glogster, Pinterest, Slideful, Padlet, Kizoa, Haiku Deck.

    2. Les élèves réalisent un défilé de mode avec des robes qu’ils auront conçues eux-mêmes. Les photographies sont partagées dans le Twinspace et commentés par les écoles partenaires.

    3. Transfer des coutumes traditionnelles de la chevalerie dans l’école d’aujourd’hui. En se basant sur le code de la chevalerie, les élèves créent un code d’honneur à l’école. Ils le présentent une carte mentale ou une infographie.
    Outils suggérés : Mindmaps, Mindomo, Text2Mindmap (Mindmaps) - Easel.ly, Infogr.am, Piktochart

    4. La Tour du château virtuelle. Les élèves créent une carte interactive de l’Europe et ajoutent des informations multimédia sur les grands châteaux et palaces de leur pays.

    Outils suggérés : Thinglink

    5. Les élèves trouvent sur internet ou à la bibliothèque des informations sur les châteaux hantés. Les résultats sont présentés par les différents partenaires. Toutes les présentations peuvent être compilées dans un livre numérique.

    Outils suggérés : PhotoSnack, ProShow Web, PictureTrail, Glogster, PowerPoint, Slideful, Padlet, Kizoa, Haiku Deck.

    Livre numérique: Joomag, Issuu

    6. Librairie interactive de châteaux hantés. Les élèves partagent leurs livres et histoires préférées liées aux châteaux sur un Padlet. Eventuellement les élèves réalisent des scénarios imagés et les ajoutent au Padlet.

    7. Les élèves créent leur propre histoire (au format numerique) sur les fantômes et châteaux hantés.

    Outils suggérés : Storybird, Storyjumper

    8. Les élèves conçoivent leur propre jeu de société (virtuel). Pour passer à l’étape suivante du jeu, les élèves doivent résoudre des énigmes ou des puzzles.

  • Evaluation

    Chaque semaine, les élèves remplissent un Google form et commentent le projet. Ils rédigent un commentaire sur ce qu’ils ont appris et répondent à des questions récurrentes.

  • Suivi

    Une sélection des productions digitales des participants ainsi qu’un résumé des activités réalisées sont partagés sur les pages publiques du Twinspace et liés au site internet des écoles participantes.