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eTwinning pendant la fermeture des écoles : témoignages slovaques et polonais

Les enseignants slovaques et polonais ont développé leurs propres méthodes pour gérer la crise de Covid-19 grâce à eTwinning. Voici leurs témoignages.

Le quotidien des enseignants est très différent depuis l’arrivée du Covid-19. Les enseignants travaillent chez eux, où ils préparent les ressources destinées aux élèves. Si les élèves rencontrent des problèmes lors des activités, ils appellent leurs enseignants qui peuvent fournir des explications sous forme écrite (chat) ou par le biais d’un appel vidéo. Les enseignants qui connaissent eTwinning réussissent à gérer les problèmes et à se démarquer.

Katarína Hvizdová, eTwinneuse qui compte 13 ans d’expérience, raconte sa nouvelle vie :

Ma vie quotidienne en tant qu’enseignante et maman est très différente aujourd’hui. Je dois prendre soin de ma famille et de mes élèves dans un même environnement. Tous les jours, je dois faire la cuisine, assurer les tâches ménagères et enseigner en même temps. Mais nous essayons de passer de bons moments et d’apprécier chaque minute de la journée. Nous jouons ensemble, nous parlons beaucoup et nous faisons ce que nous n’avions pas le temps de faire auparavant. Nous restons toujours positifs.

Une autre enseignante, Kamila Bažíková, qui travaille dans un lycée professionnel depuis 22 ans, explique :

Grâce à eTwinning, je suis flexible et j’ai l’habitude de travailler en ligne. À chaque niveau scolaire, sauf le premier, j’ai des groupes qui ont déjà participé à un projet eTwinning : ils sont donc capables de poursuivre leur apprentissage sans problème. Mes élèves savent comment Internet fonctionne et ils maîtrisent les outils en ligne. Ils sont autonomes, responsables (notamment vis-à-vis des échéances) et très créatifs. Certains d’entre eux présentent même leurs propres concepts créatifs.

slovak project

J’ai recours à différents outils, et les élèves ont appris à travailler avec eTwinning. L’un de mes groupes d’élèves se réunit sur le TwinSpace : j’y combine le travail de projet avec des sujets du manuel de cours. Nous travaillons sur un projet international dédié au climat, Unser Klima – unsere Welt. Avec nos partenaires italiens et polonais, nous avons créé un site web d’apprentissage en ligne afin de partager des liens et de présenter les travaux des élèves.

À quelques kilomètres de là, en Pologne, les enseignants rencontrent les mêmes problèmes que leurs voisins slovaques, mais aussi, à l’heure actuelle, la majorité des pays participant à eTwinning.

Anna Dziubek, enseignante polonaise qui travaille à Wrocław et compte 14 années d’expérience, nous décrit son projet :

Fascinating Professions s’appuie sur les observations des enfants et leurs centres d’intérêt. Les enfants sont particulièrement curieux des métiers qu’ils voient au quotidien. Ils aiment beaucoup faire la connaissance des personnes qui les aident (médecins, policiers, pompiers, etc.). Les élèves d’école maternelle jouent d’ailleurs spontanément à des jeux de rôle entre eux. Ils s’intéressent aussi au travail de la factrice ou du boulanger qu’ils peuvent rencontrer au cours de leurs promenades en ville. Ce projet permet aux partenaires d’acquérir une expérience pratique et de découvrir plusieurs professions, du métier de policier à celui d’écrivain. Grâce à cette activité, les partenaires partagent leurs expériences et échangent leurs connaissances.

Le projet incite les enfants à explorer leurs centres d’intérêt et leur environnement. Les élèves d’école maternelle développent leurs compétences de coopération auprès de leurs camarades d’école et des partenaires du projet. Les enfants sont aussi très fiers de partager leurs expériences avec leurs partenaires. À l’heure actuelle, le projet fonctionne en ligne. J’ai créé des puzzles sur la page Games online et nous partageons des jeux grâce à LearningApps.org et Genial.ly, toujours en lien avec le thème du projet. J’encourage aussi les élèves d’école maternelle à peindre et à créer des œuvres un peu folles sur Bomomo. Enfin, j’utilise les compétences acquises lors de précédentes formations en ligne pour préparer des activités virtuelles à l’intention des familles. Et j’ai créé un Padlet afin que les enfants puissent ajouter et partager leurs travaux.