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Presentación de participantes

Al comenzar el proyecto, debemos preparar una actividad con la que presentar a las distintas personas que van a participar en el mismo. Este es un primer paso esencial. La presentación de participantes puede realizarse bien con una actividad ex profeso o bien relacionándola con el tema del proyecto. Por descontado, a lo largo del proyecto, sus participantes contarán con más oportunidades para conocerse mejor entre sí.

Al inicio del proyecto, la presentación de participantes debería realizarse de manera que se mantengan la seguridad y la protección. Más adelante, la comunicación podrá hacerse más intensa pero se debe prestar atención a la seguridad en línea y la protección de la intimidad a lo largo de todo el proyecto. Los datos personales no deberían compartirse en ningún momentoy las personas participantes del proyecto deberían seguir las reglas del país en lo que concierne a la seguridad en línea, como la aparición del alumnado en las fotografías que se comparten en abierto, por ejemplo.

Presentarse al resto de participantes es una oportunidad de aprendizaje activo y cooperativo. Las posibilidades son muchas más que simplemente subir una foto al TwinSpace. Con la información que comparte el resto de participantes se pueden conseguir distintos resultados. Las actividades para presentar participantes también pueden dar como resultado algo dinámico, no solamente elementos estáticos. Hay formas de hacer que nuestro público participe al ver las presentaciones de sus corresponsales como hacer un cuestionario, resolver un enigma, emparejar elementos, etc.

Además de la actividad de presentación en concreto, cada participante de un proyecto eTwinning recibe sus credenciales de acceso al TwinSpace personales. Si son estudiantes, pueden crear un perfil propio con su imagen y descripción. El profesorado deberá prestarles orientación para crear sus perfiles personales.

Una nota de cierre: la presentación también debe incluir el entorno de cada grupo, como su centro educativo o su localidad.

COMO ACTIVIDADES SUGERIMOS...

        1) Que cada estudiante redacte un breve párrafo para describirse. El el otro centro, cada estudiante recibirá una de las descripciones y creará un retrato de su contraparte. El retrato puede utilizarse también como foto de perfil en el TwinSpace.

        2) El alumnado de cada grupo crea un cuestionario sobre su país. El de la otra clase debe completarlo documentándose.

        3) Las personas participantes preparan rompecabezas digitales a partir de fotos del alumnado, el centro educativo o el municipio donde están.

        Sugerimos: http://jigsawplanet.com

        4) Las personas participantes colocan marcadores en un lienzo digital con puntos de interés locales como el centro educativo. Los marcadores pueden contener información adicional escrita, vídeos, etc.

        Sugerimos: http://thinglink.com

        5) Taller de camisetas: el profesorado prepara un repositorio de imágenes, como una pelota de baloncesto, una guitarra, el logo de Snapchat, etc. Cada estudiante diseñará una camiseta digital personalizada y añadirá un par de imágenes del repositorio, así como su nombre propio. Cada estudiante podrá ver luego qué tiene en común con el resto.

        6) Se organiza una actividad en directrices en la que jugar a Kahoot a la vez. Cada centro prepara las pruebas para el resto. 

        7) Desde cada centro se formula a participantes de (los) otro(s) centros una pregunta. Estos deberán responder a la pregunta con un vídeo, una proyección de diapositivas, etc.

        8) Cada grupo carga una foto de grupo, así como avatares parlantes que creará cada persona (con Voki, por ejemplo). El alumnado del resto de centros intentará identificar qué estudiante se encuentra detrás del avatar en cuestión relacionándolo con la foto de grupo.

        Sugerimos: http://www.voki.com