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Cooperación

La comunicaciónentre compañeras y compañeros del proyecto se dirige a la cooperación. Las actividades cooperativas deberán desembocar en un resultado concreto. Pueden darse frutos digitales como una película, un libro electrónico, un mapa conceptual, una presentación de diapositivas, un juego, etc. También pueden ser las conclusiones de debates en foros o reuniones virtuales.

Los proyectos eTwinning ofrecen un marco para el aprendizaje por proyectos, lo que incluye la cooperación ente estudiantes. Las actividades cooperativas, dentro del proyecto eTwinning, pueden darse simplemente ente miembros de un solo grupo o clase, quienes generarían algo que compartir con el resto de compañeros de otros países. Para contar con una cooperación real en eTwinning, el resto de participantes del proyecto deberían poder poner ideas y contenidos en común, por ejemplo, utilizando información proporcionada por sus contrapartes para generar contenidos nuevos.

Se puede profundizar en la cooperación cuando se colabore desde distintos centros o grupos directamente en un resultado común. En el TwinSpace, por ejemplo, las páginas web pueden asignarse a equipos estudiantes transnacionales, lo que les proporcionaría un espacio compartido para el trabajo, los resultados y la puesta en común.

Quienes coordinen los proyectos deberían encontrar la manera de que el alumnado sienta que participa en un resultado común.

COMO ACTIVIDADES SUGERIMOS...

        1) Se divide al alumnado en grupos nacionales o transnacionales y se les solicita que diseñen logotipos para el proyecto. Los logotipos pueden cargarse para que el alumnado vote al que más les gusta, justificando su elección.

        Sugerimos: www.dotstorming.com

        2) Se identifican canciones populares o conocidas del propio territorio y se aprende la canción en el idioma de alguna de las contrapartes.

        3) Se crea en común un vídeo con las diferentes adaptaciones de la canción a cada idioma.

        4) Se redacta una historia cooperativa sobre un tema específico, de modo que la comienza un país y la va continuando el resto. A continuación, podemos ilustrar la historia de nuestras contrapartes.

        Sugerimos: http://meetingwords.com, http://colorillo.com

        5) El alumnado decide qué palabras desean aprender en lengua extranjera y realizan dibujos de estas palabras. A continuación, estudiantes de todos los grupos graban las palabras en su idioma y crean un diccionario digital en línea.

        Sugerimos: www.voicethread.com