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Looking for Beau and Delfi (Buscando a Beau y a Delfi)

  • Nivel : De 6 a 11
  • Competencias clave : Digitales / Expresión cultural / Idiomas / Lengua materna / Matemáticas / ciencias y tecnología
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  • Objetivos

    Los alumnos van aprendiendo sobre la cultura europea, historia, idiomas, tradiciones, animales, etc. a la vez que van desarrollando estrategias para la resolución de problemas.

  • Proceso

    Actividad 1: Los alumnos sugieren un nombre para los delfines secuestrados y para el proyecto en general. Se les da una sopa de letras con una pista escondida para que la averigüen. Una vez que han elegido diferentes nombres, los docentes crean un top 10 con los mejores nombres de cada país y diseñan una encuesta para elegir el nombre de los delfines y el nombre del proyecto.

    Actividad 2: Los alumnos crean logos para el proyecto. Se elegirá el mejor logo y se diseñará en blanco y negro para que puedan colorearlo. Otra actividad de Artística podría ser que los alumnos creen una nueva bandera europea.
    Los logos y las banderas formarán parte de un collage que puede utilizarse más adelante para crear un libro con lo más destacado del proyecto.

    Herramientas sugeridas: Microsoft Autocollage

    Actividad 3: Los secuestradores piden a los alumnos que creen un folleto con información turística sobre el país al que tienen que llevar los delfines. Además, los alumnos participan en una videoconferencia y enseñan una danza o canción tradicional a los compañeros de otros centros.

    Actividad 4: Los compañeros tiene que escribir una historia colaborativa sobre los delfines secuestrados. Trabajan en grupos internacionales. El comienzo lo escriben alumnos de un centro y los alumnos de los otros centros van continuando las historias.

    Herramientas sugeridas: Titanpad

    Actividad 5: Los alumnos crean sus juegos de mesa. Formulan preguntas escritas sobre Europa y diseñan el juego. Otra alternativa sería crear un juego digital.

    Herramientas sugeridas: PurposeGames

    Actividad 6: Salvando a los animales de Europa. Los alumnos crean presentaciones interactivas online sobre el tema “Animales protegidos o en peligro”.

    Herramientas sugeridas: Present.Me, PearDeack, Glogster

    Actividad 7: Fiesta de bienvenida al museo de cera de Minieuropa. Los alumnos crean su museo de cera de Minieuropa para recibir a los animales secuestrados y juegan con las estatuas de cera, crean posters, invitaciones, carteles y adornos para el museo.

  • Evaluación

    Al finalizar el proyecto, se pide a todos los participantes que completen un cuestionario para su evaluación.

  • Seguimiento

    Para finalizar el proyecto, se crea una historia digital con lo más destacado del mismo que se comparte con toda la comunidad educativa.