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La cápsula del tiempo 2014-2114

  • Nivel : De 11 a 14
  • Competencias clave : Aprender a aprender / Digitales / Espíritu emprendedor / Idiomas / Sociales y cívicas
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  • Objetivos

    Los principales objetivos son:
    - Reflexionar sobre las consecuencias de las acciones del presente en los ciudadanos del mañana.
    - Entender que todos estamos interconectados y que la supervivencia y el desarrollo de nuestro planeta está supeditado al valor de una cooperación pacífica y creativa.

  • Proceso

    Al principio del proyecto es necesario explicar a los alumnos qué es una cápsula del tiempo ya que puede que no hayan oído hablar de ella. Los alumnos realizan una búsqueda rápida por Internet para familiarizarse con el concepto de la cápsula del tiempo.
    Se puede crear una mascota o un logo para el proyecto. Como sugerencia se puede utilizar como mascota un topo ya que puede encontrar la cápsula enterrada.

    Herramientas sugeridas: Scrap coloring para colorear la mascota.

    Estas actividades pueden realizarse durante el desarrollo del proyecto:

    1. Los alumnos escriben cartas a las futuras generaciones. Dichas cartas se realizan tanto en papel como en versión digital (estas últimas se comparte en el TwinSpace). Las versiones en papel se guardarán en la cápsula.

    Herramientas sugeridas: Calameo para crear un libro digital con las cartas de los alumnos.

    2. Los alumnos recogen objetos que puedan servir a quien encuentre en el futuro la cápsula del tiempo para entender el mundo en el que la cápsula se creó. Los alumnos fotografían los centros, reúnen artículos de periódico, pequeños juguetes u objetos, etc. La selección de este material para la cápsula se comparte en el TwinSpace.

    Herramientas sugeridas: Tricider para registrar y comentar las opiniones o puntos de vista sobre la selección de los artículos que formarán parte de la cápsula del tiempo.

    3. Otro objeto que se puede incluir en la cápsula del tiempo es la jarra de la felicidad. En ella, los alumnos incluyen diversas notas con sus ideas sobre la felicidad. Estos mensajes de la jarra también se comparten en el TwinSpace para ser comparados por los diferentes centros.

    Herramientas sugeridas: Padlet

    4. Los alumnos hacen una búsqueda sobre cómo los objetos introducidos en la cápsula del tiempo se conservarán mejor.
    5. Al final, las cápsulas del tiempo se entierran en los alrededores de cada centro y se hace un informe en el TwinSpace del enterramiento.

  • Evaluación

    Los alumnos escriben una reflexión sobre lo que han aprendido en el proyecto.

  • Seguimiento

    Se crea material multimedia adicional sobre la cápsula del tiempo. Este material puede ser desde un documental en formato de vídeo a una página en una red social (Facebook, Google +, etc.).
    Creación de un cómic o un vídeo animado con más aventuras de la mascota del proyecto, Mr. Mole (Mr. Topo).