article image

Personas migrantes e inclusión en el aula eTwinning

¿Qué se puede hacer desde las aulas? ¿Cuáles son los medios más eficaces para acoger a este alumnado en su nuevo entorno escolar?

El informe de la UNESCO de 2019 «Migración, desplazamiento y educación: construyendo puentes, no muros» nos ofrece unas directrices útiles para que los países introduzcan cambios en sus políticas que permitan mejorar la acogida de estudiantes migrantes y refugiados en sus sistemas educativos nacionales. ¿Qué se puede hacer desde las aulas, entonces? ¿Cuáles son los medios más eficaces para acoger a este alumnado a su nuevo entorno escolar?

Cuando recibimos a un alumno migrante en clase, hacemos lo mejor para ayudarlos a que se sientan bienvenidos e integrados lo más rápido y fácilmente posible. En nuestro grupo eTwinning «Integrating Migrant Students at School», hemos estado publicando consejos a partir de documentos y experiencias personales que podrían ser útiles para la práctica docente.

Es importante tener en cuenta que estos estudiantes han experimentado un periodo convulso lo suficientemente reciente y podrían haber pasado por experiencias traumáticas. Lo que es más, en el centro no contarán con caras que les sean familiares, y pocas personas, si las hay, hablarán su idioma. Cada caso es único.

En consecuencia, no se les debe forzar nunca a hablar de su experiencia y respetar su derecho al silencio. Nuestro principal objetivo es hacer que se se sientan a gusto. Con tiempo, quizás sientan la necesidad de hablar de sus experiencias, en sus propios términos y momento.  

Todo el centro debe crear un clima de bienvenida. En las clases normales, es importante tratar el tema de los derechos humanos, las personas migrantes y refugiadas, así como dotar de contexto a la historia de nuestro país. Es esencial que nos centremos en la empatía, la diversidad y el respeto mutuo La educación para la inteligencia emocional desempeña un papel clave a la hora de fomentar el bienestar de la comunidad escolar. 

Para que el clima que creemos en el centro sea de bienvenida, es buena idea utilizar señales multilingües en todo el centro que permitan a los estudiantes aprender nuestro idioma y orientarse en el centro. Estos carteles pueden contar con imágenes, para facilitarlo aún más. Se pueden colgar palabras en las aulas e incidir en la enseñanza de vocabulario básico sobre el centro y el aula. Esta sencilla estrategia ayudará a las personas migrantes recién llegadas a recordar fácilmente términos básicos relacionados con su vida escolar.

Como el currículo podría no ser la mayor prioridad al principio, encontrar estrategias para que el plan de estudios sea más accesible es importante para ayudar a superar barreras lingüísticas y culturales, de modo que no queden de lado. Algunas de las estrategias que se pueden utilizar para facilitar la integración de personas migrantes en los procesos de aprendizaje son:

  • Utilizar la música y el baile 
  • Utilizar marionetas, teatro y mímica
  • Facilitar apoyo individualizado
  • Utilizar recursos con buenos contenidos visuales
  • Maximizar el uso de las TIC
  • Dejar claros los objetivos
  • Utilizar imágenes para etiquetar, ordenar, relacionar y clasificar
  • Utilizar juegos de cartas y de mesa para fomentar la interacción
  • Utilizar una serie de materiales manipulables para enseñar matemáticas
  • Hacer hincapié en las habilidades de comprensión y expresión orales

Por último, es clave reconocer las fortalezas y los éxitos. Celebrar sus éxitos puede marcar toda la diferencia en torno a cómo se siente una persona migrante con respecto al centro y a ayudarla a sentirse con más confianza para que esforzarse en mejorar.

Todos los consejos mencionados pueden colaborar en la integración de estudiantes migrantes en el aula. Recuerda, en todo momento, que no estamos solos: busca organizaciones locales, que ofrezcan apoyo a estas familias, contacta con agencias de cooperación y cuenta con la ayuda de la AMPA del centro.

¡Que tus alumnos se sientan acogidos!