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Ayúdanos a todos: ¿por qué hacemos encuestas de seguimiento?

Las actividades de evaluación y seguimiento tienen especial importancia a la hora de responder a vuestras necesidades y para mantener una praxis adecuada, así como en última instancia para orientarnos a dar forma a eTwinning. Por ello, cada año incluimos estas actividades en su programa de trabajo.

Desde 2014, se han utilizado enfoques tanto cuantitativos como cualitativos para abarcar las tres áreas estratégicas: analizar la praxis docente en proyectos escolares europeos, identificar las necesidades de desarrollo profesional docentes y, por último, realizar un seguimiento de las actividades de formación del profesorado para reconocer prácticas ejemplares en este ámbito. En resumen: tenemos la intención de analizar la repercusión de eTwinning en la práctica, las habilidades y el desarrollo profesional docentes.

En el último trimestre del año pasado, realizamos un seguimiento a partir de la primera encuesta de seguimiento lanzada en 2014. Esta vez queríamos saber cómo afecta eTwinning a vuestro desarrollo profesional y a vuestra práctica docente y publicaremos los resultados más adelante este mismo año. Valoramos mucho la información que nos facilitáis en estas encuestas, puesto que vuestras respuestas son vitales para ayudarnos a saber más sobre las necesidades de desarrollo profesional y sobre cómo se pueden apoyar las habilidades y técnicas pedagógicas desde eTwinning. Para reconocer esta ayuda, regalamos tres tabletas a tres «eTwinners», que se eligieron al azar de entre las personas participantes en la encuesta y las tabletas recayeron en Georgia, Grecia y Portugal.

Mientras esperamos a la publicación de la encuesta de seguimiento del año pasado, os recomendamos que os leáis el informe de seguimiento de 2016, que ya está traducido a cinco idiomas además del inglés original. No dudes en consultar el portal para encontrar más información sobre acciones de seguimiento. Estamos aquí para escucharos y para ello necesitamos que sigáis ayudándonos a ayudaros.