article image

«Fortaleciendo a los centros eTwinning: a la vanguardia, aprendiendo y compartiendo»

Hace poco pudimos felicitar a los 1.212 centros que recibieron el Sello de centro eTwinning y, del 14 al 16 de mayo de 2018 en Roma, les ofrecimos la posibilidad a algunos de estos centros de que se conocieran y que pusieran en común prácticas ejemplares con la vista puesta en que se conviertan en «espacios de aprendizaje» y agentes de cambio reforzados en sus campos de batalla, con «Empowering eTwinning schools: Leading, Learning, Sharing» (Fortaleciendo a los centros eTwinning: a la vanguardia, aprendiendo y compartiendo).

El objetivo del congreso «Fortaleciendo a los centros eTwinning: a la vanguardia, aprendiendo y compartiendo» en Roma consistía en reconocer, destacar y fomentar los elementos clave que caracterizan a los centros eTwinning, de modo que se puedan cultivar mejor dentro de cada centro y más allá. Este encuentro estaba organizado de manera conjunta por la Comisión Europea, el SCA (Servicio Central de Apoyo) de eTwinning, la agencia italiana de Erasmus+/INDIRE y el resto de servicios nacionales de apoyo y agencias de apoyo eTwinning participantes.

Sus contenidos giraron en torno a:

  • los elementos pedagógicos, organizativos, comunicativos y de promoción de un centro eTwinning;
  • herramientas y métodos para fortalecer el carácter de «organización educativa» del centro;
  • validación de la idea de una red de centros eTwinning; y
  • preparación del terreno para un desarrollo más profundo del concepto de centro eTwinning.

 Fortaleciendo a los centros eTwinning: a la vanguardia, aprendiendo y compartiendo

El personal de coordinación y dirección de centros de centros eTwinning asistente participó en un amplio abanico de talleres y seminarios, así como pudieron escuchar a personas expertas de fama internacional en el ámbito de la coordinación de centros y la inclusión, como Patricia Wastiau, consejera superior de investigación y estudios de European Schoolnet, Angelo Paletta, profesor asociado del departmento de gestión de la Universita di Bologna, o Paul Downes, profesor asociado de pedagogía y director, del Centro sobre Desventaja Educativa, de la City University de Dublín.

Convertirse en centro eTwinning dota de un reconocimiento al trabajo de innovación que se ha venido realizando por el fomento de la participación ciudadana, la conciencia cultural y las competencias digitales. También se reconoce así el trabajo realizado por los centros para desarrollar una cultura de cooperación entre y más allá de los centros mismos, sus entornos sociales y sus fronteras nacionales.

Los centros eTwinning son colegios e institutos ejemplares y constituyen modelos de innovación para otros centros de su área y en el ámbito nacional.

Para ampliar información sobre lo que ocurrió en el congreso, puedes consultar el programa completo del congreso en este enlace y navegar por la etiqueta #eTwSchools18 en Twitter.

También puedes leerte la siguiente entrevista con Alda Barbi, jefa de estudios en Italia donde pone en común información esclarcedora sobre el congreso y sobre los centros eTwinning.