Looking for Beau and Delfi

  • Επίπεδο : Από 6 σε 11
  • Βασικές ικανότητες : Μαθηματικά / επιστήμη και τεχνολογία / Μητρική γλώσσα / Ξένη γλώσσα / Πολιτισμική έκφραση / Ψηφιακή
Μεταφόρτωση του πακέτου έργου σε PDF
  • Στόχοι

    The students learn more about Europe’s culture and history, languages and traditions, animals, etc.
    The students develop problem solving skills.

    Οι μαθητές μαθαίνουν περισσότερα για τον πολιτισμό της Ευρώπης και την ιστορία, τις γλώσσες και τις παραδόσεις, τα ζώα, κ.λπ.

    Οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

  • Διαδικασία

    Δραστηριότητα 1: Οι μαθητές προτείνουν ένα όνομα για τα απαχθέντα δελφίνια και για το έργο γενικότερα. Τους δίνεται, επίσης, ένα παζλ αναζήτησης λέξεων με ένα κρυφό στοιχείο που πρέπει να βρουν. Μόλις έχουν επιλεγεί τα διάφορα ονόματα, οι εκπαιδευτικοί επιλέγουν τα 10 κορυφαία ονόματα από κάθε χώρα και δημιουργούν ένα διαδικτυακό ερωτηματολόγιο για να επιλέξουν οι μαθητές το όνομα των δελφινιών και το όνομα του έργου.


    Δραστηριότητα 2: οι μαθητές δημιουργούν λογότυπα για το έργο. Το καλύτερο λογότυπο θα επιλεγεί και θα δημιουργηθεί ασπρόμαυρο, έτσι ώστε να μπορεί να χρωματιστεί από όλους τους συμμετέχοντες. Μια άλλη καλλιτεχνική δραστηριότητα θα μπορούσε να είναι ότι οι μαθητές δημιουργούν μια νέα ευρωπαϊκή σημαία.
    Τα λογότυπα και οι σημαίες θα ενωθούν σε ένα κολάζ που μπορεί να χρησιμοποιηθεί αργότερα σε ένα βιβλίο με τα καλύτερα σημεία του έργου.

    Προτεινόμενο εργαλείο: Microsoft Autocollage

    Δραστηριότητα 3: οι απαγωγείς ζητούν από τους μαθητές να δημιουργήσουν ένα φυλλάδιο με τουριστικές πληροφορίες για μια χώρα στην οποία έχουν φέρει τα δελφίνια. Επιπλέον, οι μαθητές συνδέονται μέσω τηλεδιάσκεψης και διδάσκουν έναν παραδοσιακό χορό ή ένα παραδοσιακό τραγούδι στους άλλους εταίρους.

    Δραστηριότητα 4: Οι συμμετέχοντες πρέπει να γράψουν μια συνεργατική ιστορία για τα απαχθέντα δελφίνια. Οι συμμετέχοντες εργάζονται σε μικτές ομάδες. Η αρχή των ιστοριών γράφεται από τους μαθητές του ενός σχολείου, τα επόμενα μέρη των ιστοριών γράφονται από τους μαθητές του άλλου σχολείου κτλ.

    Προτεινόμενο εργαλείο: Titanpad

    Δραστηριότητα 5: οι μαθητές δημιουργούν το δικό τους παιχνίδι. Οι μαθητές γράφουν ερωτήσεις για την Ευρώπη. Οι μαθητές δημιουργούν το επιτραπέζιο παιχνίδι και ζωγραφίζουν τις εικόνες. Εναλλακτικά, οι μαθητές δημιουργούν ένα ψηφιακό παιχνίδι.

    Προτεινόμενο εργαλείο: PurposeGames

    Δραστηριότητα 6: Σώζοντας τα ζώα της Ευρώπης. Οι μαθητές δημιουργούν διαδικτυακές διαδραστικές παρουσιάσεις σχετικά με το θέμα των απειλούμενων ή προστατευόμενων ζώων.

    Προτεινόμενα εργαλεία: Present.Me, PearDeack, Glogster

    Δραστηριότητα 7: Πάρτι καλωσορίσματος στο μουσείο κέρινων ομοιωμάτων Mini Europe. Οι μαθητές δημιουργούν το δικό τους μουσείο κέρινων ομοιωμάτων Mini Europe για την ασφαλή επιστροφή των απαχθέντων ζώων. Οι μαθητές παίζουν τα κέρινα ομοιώματα. Δημιουργούν αφίσες, προσκλήσεις, πανό και διακοσμητικά για το μουσείο. Οι διαφορετικές τάξεις, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης καλούνται να επισκεφθούν το μουσείο.

  • Αξιολόγηση

    Όλοι οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα καλούνται να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο στο τέλος του έργου, προκειμένου να αξιολογήσουν το έργο.

  • Παρακολούθηση

    Στο τέλος του έργου ένα ψηφιακό βιβλίο με τα καλύτερα σημεία του έργου δημιουργείται και μοιράζεται στην ευρύτερη σχολική κοινότητα.