Ανεκτικότητα, διακρίσεις και ίσα δικαιώματα

1. Ευρωπαϊκός καταστατικός Χάρτης Θεμελιωδών Δικαιωμάτων
Οι εκπαιδευτικοί δείχνουν το ακόλουθο βίντεο σε κάθε τάξη και, αφού το παρακολουθήσουν, οι μαθητές θα συνεργαστούν σε διακρατικές ομάδες για να υλοποιήσουν μια δραστηριότητα.
α. Ποιος είναι ο Ευρωπαϊκός Καταστατικός Χάρτης των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων και γιατί είναι σημαντικός;

https://youtu.be/Fceik3nGkxM

Ερωτήσεις προς απάντηση:

• Ποια επισήμανση κάνει το βίντεο;
• Ποιες είναι οι επτά περιοχές του Ευρωπαϊκού Καταστατικού Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων;
• Ποια είναι τα ζητήματα που συμβαίνουν στη χώρα σας από αυτές τις επτά περιοχές;
• Είναι οι διακρίσεις κατά ανθρώπων με διαφορετικό χρώμα δέρματος, θρησκεία, εθνότητα κ.λπ. ζήτημα στη χώρα σας; Τα δικαιώματα στον Καταστατικό Χάρτη γίνονται σεβαστά;

Συνεργατική διακρατική δραστηριότητα – μαθαίνοντας σε βάθος για τα Θεμελιώδη Ανθρώπινα Δικαιώματα:

Σε διακρατικές ομάδες, οι μαθητές από τα διαφορετικά σχολεία συναντιούνται διαδικτυακά και διερευνούν τα επτά Θεμελιώδη Δικαιώματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σχηματίζουν ομάδες των τεσσάρων, με δυο μαθητές από κάθε χώρα ή σχολείο. Το μεγαλύτερο μέγεθος ομάδας θα πρέπει να είναι οι έξι μαθητές. Θα πρέπει να τους επιτρέπεται να επιλέξουν το θέμα πάνω στο οποίο θα ήθελαν να εργαστούν.
Οργανώνουν τις σελίδες τους στο TwinSpace και δουλεύουν πάνω στα θέματά τους.

Πρώτα, κάθε ομάδα θα παρακολουθήσει το βίντεο του θέματος που επέλεξε από την ακόλουθη λίστα: https://www.youtube.com/playlist


Κατόπιν θα δημιουργήσει μια παρουσίαση για ένα από τα θεμελιώδη δικαιώματα. Η παρουσίαση θα περιλαμβάνει μια γενική εισαγωγή στο τι είναι τα Θεμελιώδη Δικαιώματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης καθώς και παρουσιάσεις των μαθητών για το πώς αυτό το συγκεκριμένο θεμελιώδες δικαίωμα επηρεάζει τις ζωές τους, δίνοντας κάποια παραδείγματα από το περιβάλλον τους.
Η παρουσίαση μπορεί επίσης να είναι ένα βίντεο ή μια ηχογράφηση κ.λπ. Αυτό θα εξαρτηθεί από το επίπεδο των δεξιοτήτων στις ΤΠΕ και από τη διαθεσιμότητα.

2. Μαθαίνοντας για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τους ακτιβιστές κατά των διακρίσεων:

Μετά από αυτό κάθε ομάδα διερευνά ένα θέμα και επιλέγει για ποιους ακτιβιστές ανθρωπίνων δικαιωμάτων θα ήθελε να διεξαγάγει έρευνα. Οι μαθητές θα πρέπει να παρακινηθούν να προτείνουν ακτιβιστές που τους εμπνέουν σε εθνικό και/ή διεθνές επίπεδο.
Κάθε ομάδα θα γράψει ένα συνεργατικό κείμενο για το άτομο που ερεύνησε συμπεριλαμβανομένων πληροφοριών για το υπόβαθρό του, τις δραστηριότητές του, τον αντί- κτυπο της δουλειάς του στην κοινωνία και γενικότερα.
Οι μαθητές θα ερευνήσουν και θα γράψουν το προσχέδιο ενός συνεργατικού κειμένου. Όλα τα κείμενα θα συγκεντρωθούν και θα μετουσιωθούν σε ένα διαδικτυακό βιβλίο που έπειτα θα διαμοιραστεί στα σχολεία και στην τοπική κοινωνία.
Προτεινόμενοι ακτιβιστές ανθρωπίνων δικαιωμάτων για την περίπτωση που οι μαθητές δεν έχουν δικές τους προτάσεις:
• Malala Yousafzai
Γεννημένη στο Πακιστάν, η Malala Yousafzai προέρχεται από οικογένεια ακτιβιστών για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Σε ηλικία μόλις 11 ετών άρχισε να γράφει ένα ιστολόγιο. Στα επόμενα χρόνια έγινε γνωστή για τον αγώνα της υπέρ της προώθησης της Εκπαίδευσης ως δικαίωμα. Το 2012 οι Ταλιμπάν αποπειράθηκαν να τη δολοφονήσουν. Αυτή η επίθεση την έκανε παγκοσμίως γνωστή. Ακολούθως της απονεμήθηκε το Νόμπελ Ειρήνης το 2014 στην ηλικία των 17,και έτσι έγινε το νεότερο άτομο που του απονεμήθηκε Βραβείο Νόμπελ. Η Malala είναι συν-ιδρύτρια του «Ταμείου Μαλάλα» και συνεχίζει τον αγώνα της για τα ανθρώπινα δικαιώματα καθώς παίρνει το πτυχίο της από την Οξφόρδη.
• Greta Thunberg
Aδιαμφισβήτητα η πιο διάσημη ακτιβίστρια ανθρωπίνων δικαιωμάτων της εποχής μας, η Greta Thunberg ταξιδεύει στον κόσμο για να ευαισθητοποιήσει τους ανθρώπους στην κλιματική κρίση. Μόλις 17 ετών, ξεκίνησε τη δράση της το 2018 φεύγοντας από το σχολείο για να σταθεί έξω από το Σουηδικό Κοινοβούλιο και να φωνάζει για να ληφθούν μέτρα. Και άλλοι μαθητές συμμετείχαν και το κίνημα έγινε παγκόσμιο. Ήταν υποψήφια για Νόμπελ Ειρήνης το 2019 και κέρδισε το κορυφαίο βραβείο ανθρωπίνων δικαιωμάτων της Διεθνούς Αμνηστίας. Εστιάζοντας στην κλιματική αλλαγή, η Thunberg μας ευαισθητοποιεί στο γεγονός ότι η κλιματική κρίση είναι κρίση ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
• Martin Luther King, Jr.
Γεννημένος τον Ιανουάριο του 2015 και αποθανών στις 4 Απριλίου του 1968, ήταν ένας
Aμερικανός ιερέας και ακτιβιστής που έγινε ο πιο διάσημος εκπρόσωπος και ηγέτης του κινήματος πολιτικών δικαιωμάτων από το 1955 έως τη δολοφονία του το 1968. Η πιο γνωστή συμβολή του Κing ήταν το ότι προήγαγε τα πολιτικά δικαιώματα μέσω της μη βίας και της απείθειας κατά της αρχής, αντλώντας έμπνευση από τις θρησκευτικές του πεποιθήσεις και από τον ειρηνικό ακτιβισμό του Μαχάτμα Γκάντι.

• Andrei Sakharov
21 Μαΐου 1921-14 Δεκεμβρίου 1989.Ήταν Ρώσος πυρηνικός φυσικός, αντιφρονούντας ,βραβευμένος με Νόμπελ και ακτιβιστής για τον αφοπλισμό, την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Έγινε διάσημος ως ο σχεδιαστής του RDS-37 της Σοβιετικής Ένωσης , ενός κωδικού ονόματος για τη Σοβιετική ανάπτυξη των θερμοπυρηνικών όπλων. Ο Sakharov αργότερα έγινε υποστηρικτής των πολιτικών ελευθεριών και πολιτικών μεταρρυθμίσεων στη Σοβιετική Ένωση, πράγμα για το οποίο υπέστη δίωξη από το κράτος. Χάρη σε αυτές τις προσπάθειες κέρδισε το Νόμπελ Ειρήνης το 1975.Το Βραβείο Sakharov, που απονέμεται ετησίως από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο σε ανθρώπους και οργανώσεις αφιερωμένες στα ανθρώπινα δικαιώματα και στις ανθρώπινες ελευθερίες, ονομάστηκε προς τιμήν του.

• Mahatma Gandhi
Ο Mohandas Karamchand Gandhi ήταν Ινδός δικηγόρος, αντι- αποικιoκρατικός εθνικιστής και πολιτικός ηθικολόγος, που μεταχειρίστηκε ειρηνική αντίσταση για να ηγηθεί της επιτυχημένης εκστρατείας για την ανεξαρτησία της Ινδίας από τη βρετανική κυριαρχία, και ακολούθως ενέπνευσε κινήματα για τα πολιτικά δικαιώματα και την ελευθερία σε όλο τον κόσμο.

Εργαλεία: Google docs για το συνεργατικό κείμενο, Madmagz ή οποιοδήποτε άλλο εργαλείο δημιουργίας e-book.

3. Άλλες πιθανές δραστηριότητες:
Υπάρχουν και άλλες δραστηριότητες στα φιλολογικά και καλλιτεχνικά μαθήματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διερεύνηση κοινωνικών ζητημάτων. Παρακαλούμε επιλέξτε μία από τις παρακάτω ιδέες για συνεργατικό έργο:
α. Γράψτε ένα σενάριο για ένα γεγονός που να δραματοποιεί ένα κεντρικό ζήτημα ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
β. Γράψτε ένα στίχο ραπ για να εκφράσετε τον αντίχτυπο των κινημάτων κατά των διακρίσεων και υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στη χώρα σας και στη συνεργαζόμενη χώρα και να δείξετε πώς αυτά τα τοπικά ζητήματα αποτελούν μέρος του παγκόσμιου κινήματος. Καταγράψτε τους στίχους με τη μορφή μουσικού βίντεο.
γ. Δημιουργήστε αυθεντικές χορευτικές κινήσεις για να προαγάγετε την ανεκτικότητα και τον σεβασμό στα θεμελιώδη δικαιώματα. Βιντεοσκοπήστε το χορό. Μπορεί να είναι και χωριστοί χοροί από μέλη της ομάδας που να είναι συγχωνευμένοι σε ένα βίντεο. Επιλέξτε και κατάλληλη μουσική αν επιθυμείτε.
δ. Δημιουργήστε ένα γκάλοπ στην κοινότητα ή το σχολείο για να καταγράψετε τις απόψεις τουλάχιστον 50 ανθρώπων αναφορικά με το τοπικό ή εθνικό κίνημα για τα ανθρώπινα δικαιώματα ή για άλλο θέμα που σχετίζεται με την ανεκτικότητα και την ισότητα. Ετοιμάστε μια παρουσίαση για διάχυση των αποτελεσμάτων.
ε. Σκεφτείτε πώς η Τέχνη μπορεί να εκφράσει τον Ευρωπαϊκό Καταστατικό Χάρτη των θεμελιωδών Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ή το άτομο που αποφασίσατε να ερευνήσετε ως ομάδα. Στην ομάδα σας ζωγραφίστε, χρωματίστε, κατασκευάστε ή σχεδιάστε έργα τέχνης όπως πίνακες ζωγραφικής, αφίσες, φωτογραφίες, γλυπτά, ταμπλώ ή άλλες μορφές τέχνης. Παρουσιάστε αυτά τα έργα χρησιμοποιώντας μορφές μουσειακών παρουσιάσεων που θα βρείτε στο Emaze.
στ. Γράψτε μια ιστορία σε ένα e-book όπως στο Book Creator σχετικά με ένα θέμα από τον Καταστατικό Χάρτη και τον ακτιβιστή ανθρωπίνων δικαιωμάτων που έχετε επιλέξει ως διακρατική ομάδα. Σχεδιάστε τη σύγκρουση, το πλαίσιο, τους χαρακτήρες, την πλοκή συνεργατικά ως ομάδα και γράψτε την ιστορία χρησιμοποιώντας ένα συνεργατικό wiki όπως το Wiki.js . Mετά επιλέξτε μια ιστορία από άλλη ομάδα και σκεφτείτε λύσεις για να επιλύσετε τη σύγκρουση.

Παρουσίαση αποτελεσμάτων

Οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της δουλειάς τους – έρευνα, διαδικτυακό περιοδικό, σκέψεις σε μια διαδικτυακή συνάντηση και θα τη μοιραστούν στο Twinspace.
Εργαλεία: Emaze, Book Creator, Loom, Powtoon, Canva, Wiki.js, Twin Space Discussion, Wondershare Uniconverter Music Videos Wondershare Unconverted Music Videos