article image

В Германия училищата на практика не са затворени - с eTwinning те просто смениха локацията

Ролята на учителя е да обучи учениците, които са поставени под неговите грижи. Но какво се случва, когато този процес вече не е осъществим?

В тези безпрецедентни времена на затворени училища и социално дистанциране учителите имат много роли. Днес учителите могат да дадат тон на цялото семейно ежедневие. Те са способни да изградят топла обстановка, те наставляват и възпитават учениците, стават модел за подражание и се ослушват и оглеждат за признаци на проблем.

Именно това правят двама посланици от Германия. Щефан Тьоплер и Ребека Радант споделиха с нас как структурират своя живот и този на учениците с помощта на eTwinning.

Ребека Радант, посланик на eTwinning, с 9-годишен педагогически стаж, живее в ханзейския град Росток - третия най-голям град на балтийския бряг на Германия.
Училището Sanitz Grammar е модерно училище в селски район близо до Росток и към момента има 453 ученици на възраст от 13 до 19 години и 46 учители/обучаващи се учители. Ние насърчаваме eTwinning в нашето училище и получихме знак „eTwinning училище 2020 - 2021“.

Rostock

Това са трудни времена за всички нас, особено когато имате малки деца у дома. Съпругът ми не може да работи от вкъщи, така че през деня аз съм сама у дома с нашите три деца. Обикновено правя неща за училището сутрин, преди те да се станат, или вечер. През деня се опитваме да установим рутина: писане на домашни, разхождане навън, играене на игри, но също и гледане на филми, което ми дава време да се срещна с моите ученици онлайн и да посещавам онлайн курсове за обучение.

eTwinning е изцяло нов начин за преподаване и учене и това подобри много моите часове. Той е подход, насочен към учениците, и подкрепя развитието на умения за 21-ви век като творчество, критично мислене и ИКТ умения.
Сега eTwinning улеснява задаването на смислени задачи на учениците и ми помага да ги подкрепя, като учител, защото мога да им дам незабавна обратна връзка. В момента например моите ученици работят по един подкаст в международни групи. В eTwinning мога да поставям творчески задачи на учениците ми - като записване на видеоклипове, изготвяне на дигитални плакати, създаване на интерактивни презентации, писане на блог или записване на подкастове и т.н.

Те разпределят времето си свободно и не е нужно да се придържат към график. Те се свързват с членовете на своята група в eTwinning и заедно пишат сценария си в съвместни документи. Tъй като не ни е позволено да се срещаме физически, мисля, че наистина им е приятно да работят самостoятелно, да си сътрудничат и да поддържат контакт едни с други.

Добър начин за започване на онлайн сесия е да се направи малко проучване или да се нахвърлят идеи с Mentimeter или Answergarden. В онлайн часовете можете да играете Kahoot заедно, за да преговорите някаква граматика или да проверите разбирането на даден текст. Други полезни инструменти, които използвам за онлайн конферентна връзка и съвместно писане, са Zoom и Etherpad.

И накрая, ако вашите ученици не са запознати с платформата, можете да направите кратки видеоклипчета и запис на вашия екран, за да им покажете как да я използват. Опитвам се максимално да мотивирам учениците си, като поддържам връзка. Ако не работят, им предлагам помощ и ги изслушвам.

Полезно е да се обменят идеи с учители от други европейски страни и да се види как те се справят със ситуацията.
За тези, които не са използвали eTwinning преди, сега е моментът.


Щефан Тьоплер, посланик на eTwinning с 18 годишен педагогически стаж, живее в Касел, град, известен с „Документа“- изложби на съвременното изкуство.

Freie Schule Kassel е малко училище в градска обстановка, посветено значително на участието на учениците и родителите и с акцент върху устойчивото развитие..
Всяка сутрин откакто училищата затвориха, с класа ми от четвъртокласници използваме моята „Корона TwinSpace“ страница https://twinspace.etwinning.net/112468 с индивидуални и интерактивни задачи по различни предмети като математика, физическо възпитание, музика или език и т.н. Допълвам тези задачи със скрийнкастове, персонални видеоклипове и телефонни разговори от вкъщи.

Kassel

Нашите трето- и четвъртокласници изнесоха своите редовни презентации относно животни или положителни исторически личности чрез видеоконференции посредством Adobe Connect и се получи идеално.

Освен това три пъти седмично провеждам часа ми по френски с онлайн срещи чрез Microsoft Teams – домашно, обратна връзка и онлайн лексикални тестове с MS Forms.

И накрая, веднага започнахме да „публикуваме“ едно симпатично и цветно ежеседмично списание за персонала, децата и техните родители, посветено на училищния живот. Това списание също е достъпно в нашия TwinSpace.

Kassel

Ние разглеждаме настоящата криза като предизвикателство и като възможност за иновации, разработихме инструменти не само за в класната стая, но и за цялото училище. Внедрихме цяла нова гама от дигитални инструменти за всекидневно обучение, като напримерTwinSpace.

Изпращам на родителите информация относно това, което планирам да правя с децата. Ако има нови инструменти, изпращам на родителите парола и потребителско име и ги моля да помогнат на децата да ги опознаят. Целта е децата да могат да работят без да е необходимо родителите им да присъстват през цялото време.