Intervju med Isolde Adling

	Isolde Adling är rektor för ‚Schule an der Malchower Aue’, en grund- och gymnasieskola med inriktning på specialpedagogik.

Vilket slags specialundervisning bedriver ni i er skola?

‚Schule an der Malchower Aue’ är en grund- och gymnasieskola med inriktning på

• sport,
• yrkesutbildning och praktisk utbildning,
• miljöfrågor,
• hälsa,
• mediekunskap,
• innovation
  

Inriktningen inom specialpedagogiken ligger på inlärning.

Detta innebär att vi tar hand om elever som har alltför extrema och långvariga svårigheter i sina studievanor för att klara kraven i det vanliga skolsystemet trots att de erbjudits individuellt stöd och särskilda undervisningstillfällen.
Vår skola är ett supportcenter för specialpedagogik. Det innebär att våra lärare och elever antingen undervisar elever här vid vår skola eller försöker integrera dem i vanliga skolor genom att undervisa sådana elever vid andra skolor.

Som ett sådant supportcenter hjälper vi också elever vid andra skolor inom utbildningsområdet ‘emotionell och social utveckling’.
Här stöder vi särskilt elever som har svåra problem i sin emotionella och sociala utveckling och inte kan tas om hand på ett lämpligt sätt vid vanliga skolor.

Vi fick våra första erfarenheter av att stötta extremt begåvade barn vid grundskolor under 2005/2006.

Vilka är era pedagogiska mål?

När vi grundade vår skola 1996 hade vi en vision av lektioner och lärares beteende som är inriktade på elevcentrerad inlärning istället för dirigerande inlärning. Vi har åtminstone delvis lyckats med det.

Eleverna vid vår skola har förändrats oerhört under de senaste 10 åren och är en ständig utmaning för oss. Verkligheten för de elever som kommer till vår skola visar att fler och fler måste hantera kriser som bottnar i emotionella problem eller ytterst svåra familjeförhållanden så att de knappast kan acceptera inlärning i skolor.

Lärarens roll har i allt större utsträckning blivit socialarbetarens roll. Vi försöker hela tiden göra förhållandena i skolan mer positiva. Det allmänna pedagogiska syftet är att utveckla ett differentierat inlärningsutbud för att öka inlärningsförmågan och viljan att lära bland elever för att minska konflikter och öka det roliga med att gå i skolan. Det allmänna pedagogiska syftet är också att erbjuda den bästa yrkesutbildningen och att stötta elever som behöver den och efterfrågar den.

Våra pedagogiska mål är att:

1. göra det möjligt för våra elever att leva ett individuellt och socialt tillfredsställande liv
2. tillhandahålla yrkesinriktade grundläggande kunskaper som är väsentliga för en kommande integration i yrkeslivet
3. undvika att ytterligare öka diskrimineringen av elever i specialundervisning genom att ge dem nyckelkompetenser för att söka, välja ut och använda sig av information och på så sätt göra det möjligt för dem att lära sig under eget ansvar.

Läs resten av intervjun på engelska (pdf).

	Webbeditor:	Sylvia Binger

	Publicerat :	05/04/2006

	Senaste ändring :	23/11/2007

	Andra språk :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv