Syfte

Sätta sig in i hur det är att uppleva ett krig genom intervjuer med människor som har upplevt ett.

Berörda

Två skolor i europeiska länder där det finns människor som har minnen från krig. Kanske är det elevens far- eller morföräldrar, föräldrar, eller kanske kan de själva dela med sig av sina egna erfarenheter.

Språk

Eleverna genomför intervjuerna på sitt modersmål och skriver sammanfattningar som språklärarna eller de äldre eleverna sedan översätter. Det språk man översätter till bestäms av de båda parterna innan projektet påbörjas.

Det lingua franca som fastställs används till elevernas bild- och textrubriker.

Pedagogiska målsättningar

• Begrunda krigets fasor 
• Lära sig om nutida historia
• Göra sammanfattningar och diagram
• Leta efter dokument och källor
• Skriva relevanta rubriker på ett främmande språk
• Skapa små webbplatser

Ansvariga lärare

• Historielärare
• Svensklärare
• Språklärare
• IKT-lärare

Vad ska eleverna göra?

1. Inhämta kunskap om det krig som man valt att arbeta med (historieläraren)
2. Sammanfatta det i en kortare text (historieläraren)
3. Förbereda intervjufrågor till människor som upplevt kriget (lärare i svenska och historia)
4. Presentera intervjufrågorna för vänskolan för att få förslag och göra eventuella ändringar (IKT-lärare)
5. Leta reda på människor som man kan intervjua
6. Skriva sammanfattningar om vad man lärt sig av intervjuerna. Dessa översätts till det fastställda lingua franca, antingen av eleverna själva, av äldre elever eller av språklärarna  (lärare i historia, svenska och språk)
7. Hitta opublicerat material som stödjer upptäckterna (bilder eller små texter)
8. Skriva rubriker till det här materialet (på det lingua franca som fastställts för samarbetet) (språklärare)
9. Skapa en liten webbplats (IKT-lärare)
10. Besöka varandras webbsidor och ställa frågor till varandra om sådant som man inte förstår (språklärare)
11. Skriva en text om likheter och skillnader mellan de konflikter man valt att studera (lärare i svenska och historia)
12. Komma med synpunkter på varandras texter (lärare i språk och historia)

Tack till Magda Tebe och Victoria Nicuesa från Spanien som genomförde en version av det här scenariot