Cieľ

Vniesť širší a zaujímavejší rozmer do témy v učebných osnovách estetickej výchovy prostredníctvom zapojenia sa do projektu partnerstvo škôl eTwinning.
Uvedomiť si, čo je podobné a čo odlišné v štýle art nouveau v dvoch mestách.

Kto je do činnosti zapojený

Dvaja učitelia estetickej výchovy z dvoch krajín (Česká republika a Belgicko) sa rozhodnú pracovať na téme štýl art nouveau v ich krajinách spolu so svojimi študentmi.

Jazyk

Keďže študenti českých stredných škôl vedia dobre komunikovať vo francúzštine, tento jazyk bol vybratý ako jazyk, v ktorom budú pracovať na projekte.

Pedagogické ciele

Študenti:

• dozvedieť sa o podstatných znakoch štýlu art nouveau
• nájsť viac príkladov jeho uplatnenia v ich krajinách (navštíviť múzeá a miesta, kde sa uplatňuje)
• objaviť jeho prítomnosť v inej krajine
• naučiť sa fotografovať digitálnym fotoaparátom a využívať digitálne fotografie
• naučiť sa využívať informačné a komunikačné technológie s cieľom zoznámiť sa s informáciami, ktoré ponúka webová stránka projektu partnerstvo škôl eTwinning
• naučiť sa komunikovať a spolupracovať s partnermi zo zahraničia

Postup

1. Pred zapojením sa do projektu si učitelia i študenti osvoja spôsob, ako využívať informácie, ktoré poskytuje webová stránka projektu partnerstvo škôl eTwinning a naučia sa pracovať s textovým editorom, emailovým softvérom a Internetom.
2. Partneri sa dohodnú na časovom rámci, veku študentov (v tomto prípade odporúčame, aby sa zapojili stredné školy), počte zapojených do projektu, technológiách a materiáloch, ktoré budú používať.
3. Spočiatku medzi sebou komunikujú a prokjekt pripravia len učitelia.
4. Vysvetlia študentom podstatu tohto námetu na činnosť a pracovný postup.
5. Študenti zbierajú materiál (fotografujú rôzne prvky štýlu art nouveau, navštevujú múzeá a galérie vo svojom meste, hľadajú zdroje na Internete) a usporiadavajú ho. V triede môžu pracovať vo dvojiciach alebo v skupinách.
6. Učitelia monitorujú celú ich prácu a rozhodujú spolu so svojimi študentmi, ktoré materiály preložia a podelia sa o ne so svojimi zahraničnými partnermi.
7. Študenti v oboch krajinách diskutujú o materiáloch, ktoré im poslali ich partneri. Porovnávajú spoločné znaky (napr. kvetinové a rastlinné motívy) a zhodujú sa v odlišnostiach (napr. v Bruseli viac v architektúre, v Prahe viac v interiérovom dizajne).
8. Nakoniec sa učitelia (v spolupráci so študentmi) rozhodnú, čo by malo byť sprístupnené na webovej stránke eTwinning a podelia sa so zvyškom Európy o výsledky svojej práce vo forme komparačnej virtuálnej galérie zobrazujúcej fotografie a ich krátky opis z pera študentov.