Jeden deň v živote našej školy

	Žiaci partnerských škôl charakterizujú typický deň v ich škole a v spoločnom blogu túto charakteristiku uverejnia. Potom diskutujú o tom, v čom je typický deň v ich školách podobný a v čom je odlišný.

Prehľad aktivít

Učitelia vytvoria trojčlenné skupiny žiakov a každému žiakovi zadajú úlohu (spravodajca, fotograf a správca webovej stránky). Je potrebné plniť tieto úlohy:

• napísať úvodný e-mail o blogu (jeden za trojčlennú skupinu),
• napísať charakteristiku typického dňa v živote ich školy (jeden za trojčlennú skupinu),
• uverejňovať ich príspevky v blogu spolu s fotografiami,
• čítať všetky príspevky a diskutovať o tom, čo zaujímavé o živote v škole v partnerských krajinách žiaci zistili (závery tejto diskusie by mali byť uverejnené v blogu),
• napísať zhrnutie záverov, ku ktorým pri realizácii projektu dospeli; spolu s fotografiami a odkazom na blog sa môžu uverejniť ako webová stránka v priestore pre spoluprácu,
• prezentovať blog ostatným žiakom a učiteľom školy a hovoriť s nimi o cieľoch realizácie projektu.

Prvý týždeň

Pri realizácii každého projektu môže pomôcť priestor pre spoluprácu  (odporúčame vám prečítať si návod na používanie). Učitelia sa navzájom zoznámia prostredníctvom výmeny správ, nápadov a prispôsobia podobu projektu svojim podmienkam (predmet, vek cieľovej skupiny, zručnosti a podobne). Učia sa využívať nástroje, ktoré sú potrebné pri realizácii projektu a môžu požiadať o spoluprácu i kolegov. Vysvetlia ciele realizácie projektu v triede. Pri realizácii projektu je nevyhnutný blog. Učitelia si môžu vybrať spomedzi odporúčaných nástrojov. Hneď potom sa partneri dohodnú na dni, ktorý budú charakterizovať.

NÁVRH: Ak vám vytvorenie webového blogu spôsobuje problémy, centrálna podporná služba  eTwinning vám ho môže vytvoriť. V prípade záujmu jednoducho pošlite  e-mail Thomasovi Maierovi. V prístupových právach by učitelia mali byť administrátori a žiaci členovia.

Druhý týždeň

Žiaci pracujú v trojčlenných skupinách. Spravodajcovia sú zodpovední hlavne za úpravu textov, fotografi za fotografovanie a správcovia webovej stránky všetko uverejňujú v blogu. Potom napíšu úvodný e-mail o svojej skupine a uverejnia ho spolu so sprievodnými fotografiami v spoločnom blogu.

Tretí týždeň

Žiaci rovnakým spôsobom charakterizujú jeden deň v živote svojej školy. Text charakteristiky by mal byť dosť podrobný a mal by obsahovať zaujímavé podrobnosti. Príspevky sa spolu s fotografiami uverejnia v blogu. Žiaci čítajú príspevky partnerskej školy a porovnávajú ich s charakteristikou svojej školy. Každá trieda koncipuje príspevky o tom, čo ich v charakteristike partnerskej školy najviac zaujalo. Táto informácia sa potom uverejní v blogu.

NÁVRH: Aby si žiaci mohli vymieňať a porovnávať svoje príspevky o živote v škole, mali by mať možnosť prihlásiť sa do priestoru pre spoluprácu, ktorý bol pridelený danému projektu a diskutovať on-line prostredníctvom četu. Je to súkromné (a bezpečné!) a ľahko sa to realizuje. Jednoducho sa dohodnite na čase (môžete ho zadať i do kalendára priestoru pre spoluprácu) a začnite četovať.

Štvrtý týždeň

Závery vyplývajúce z realizácie projektu spolu s fotografiami a odkazom na blog sa uverejnia v priestore pre spoluprácu ako webová stránka. Výsledky realizácie projektu sú prezentované v každej škole a prebieha o nich diskusia.

Realizácia projektu sa ukončí tak, že žiaci napíšu rozlúčkový e-mail na adresu svojej partnerskej školy využijúc systém na výmenu správ v priestore pre spoluprácu.

Ak sa všetko podarí, učitelia sa môžu rozhodnúť realizovať so svojou partnerskou školou ďalší projekt. Ak sa chcete dozvedieť, ako na to, prečítajte si návod na začatie realizácie nového projektu.

	Správca webových stránok:	Katerina Bavorova & Christina Crawley

	Publikované :	16/07/2007

	Posledná zmena :	08/09/2007

	Ďalšie jazyky :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv