Modely spolupráce

	Predkladáme návrh na možný prístup k partnerstvu škôl eTwinning. Tento zoznam nie je úplný.

Môžete zostaviť akýkoľvek projekt, ktorý bude pedagogickým prínosom pre žiakov. Na ciele, trvanie a rozsah projektu nie sú kladené žiadne špeciálne požiadavky.

Partnerstvo celých škôl

• Zapojenie sa do partnerstva miest
  Dve európske mestá sú už zapojené do širokej škály partnerských výmen medzi komunitami ich obyvateľov a ich školy udržiavajú neformálne kontakty. Školám je tak poskytnutá možnosť posilniť pedagogický aspekt v projektoch miest zapojených do partnerstva.

• Zapojenie sa do dlhotrvajúcich výmen
  Dve školy organizujú už veľa rokov výlety a výmenné pobyty učiteľov a žiakov. Je to je spôsob, ako sa zdokonaliť vo využívaní informačných a komunikačných technológií a obohatiť svoje pedagogické skúsenosti.

• Zapojenie sa do ďalšej činnosti projektu Socrates
  Dve školy spája aj iná aktivita, ako napr. Arion, Comenius, Minerva. Niektoré sa už končia. Činnosť eTwinning im dovolí posilniť už nadviazané partnerstvo.

• Nové partnerstvo
  Pod vplyvom riaditeľa, prípadne skupiny učiteľov alebo kvôli zmenám v národnej a regionálnej politike si škola želá nadviazať partnerstvo, aby celý personál školy rozvíjal európsku dimenziu.

Všetky uvedené príklady môžu byť integrované do každého partnerstva škôl.

Partnerstvo vedení škôl

• podobný projekt o organizačných otázkach škôl
  
• vzájomná výmena a dialóg o rozhodujúcich otázkach
  
• organizácia celého projektu školy pre partnerstvo

Partnerstvo učiteľov

• Voľba tematických plánov jedného predmetu
  Dvaja učitelia toho istého predmetu v dvoch rôznych krajinách vnášajú európsku dimenziu do svojho pedagogického procesu.

• Voľba tematických plánov dvoch predmetov
  Dvaja učitelia dvoch rôznych predmetov spracujú tému a vzájomne sa dopĺňajú.

• Partnerstvo založené na aktivitách
  Dvaja učitelia zorganizujú spoločnú akciu, na ktorej budú spolupracovať, ako napríklad koncert, šporotvý zápas, výstavu alebo divadelnú hru.

• Rovnocenná príprava
  Dvaja učitelia si vymieňajú metodické, pedagogické a didaktické skúsenosti, prípadne skúsenosti z využívania komunikačných a informačných technológií. Táto možnosť môže byť integrovaná do všetkých ostatných aktivít.

Partnerstvo učiteľských tímov

• Voľba tematického plánu jedného predmetu
  Dve skupiny učiteľov toho istého predmetu pracujú spolu na tej istej téme a porovnávajú rozdielne prístupy vyplývajúce z kultúrnych rozdielov, ako i rozdielov v učebných osnovách.

• Voľba tematických plánov dvoch predmetov
  Dve skupiny učiteľov dvoch rôznych predmetov pracujú spolu na tej istej téme a objavujú, že svet vzdelávania je jeden.

• Voľba učebných osnov viacerých predmetov
  Dve skupiny žiakov pracujú na plnení cieľov projektu, ktoré so sebou prináša úlohy, ktoré učitelia zaraďujú do učebných osnov. V tomto prípade práca posúva tieto dve skupiny žiakov na jednu prostredníctvom spoločnej práce všetkých ich učiteľov v tímoch.

Partnerstvo knižníc

• Komunikácia ako získavanie informácií
  Dvaja pracovníci knižníc si vymieňajú zdroje a metódy práce zamerané na zdokonalenie školského informačného systému.

Partnerstvo poradcov pre vedenie knižníc

• Európska mobilita
  Dvaja poradcovia by mohli vypracovať sprievodcu vo forme otázok a odpovedí pre študentov hľadajúcich prácu a možnosti vzdelávania v ich krajinách.

Partnerstvo školských inšpektorov

• Spojenie medzi komunitami, rodičmi a školami
  Dvaja inšpektori skúmajú a porovnávajú násilie v škole, vzťahy medzi rodičmi, otázky prístupu, vypracúvajú metódy, ktoré zlepšia život v škole v ich krajine.
  

	Správca webových stránok:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Publikované :	07/09/2005

	Posledná zmena :	31/01/2007

	Ďalšie jazyky :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv