 |
Čo sa deje v Holandsku |
|
 Máte záujem o zapojenie sa do programu partnerstvo škôl eTwinning realizáciou projektu so školou v Holandsku? Nedávno sme požiadali o rozhovor pracovníka holandskej národnej podpornej služby projektu Marjoleina Mennesa, aby sme sa dozvedeli, ako napreduje realizácia tohto programu v Holandsku.
|
|
1. Čím sa odlišuje výchovno-vzdelávací systém v Holandsku od iných európskych krajín?
Internacionalizácia a práca s informačnými a komunikačnými technológiami sú hlavnými cieľmi, ktoré sú vytýčené i v základných pedagogických dokumentoch a sú obsiahnuté v práci každého učiteľa. Na rozdiel od mnohých európskych krajín, kde k diferenciácii žiakov podľa úrovní dochádza okolo 15. roku veku, v Holandsku sú vo výchovno-vzdelávacom procese žiaci rozdelení do rôznych úrovní už od 12 rokov. Typ stredoškolského vzdelávania si žiaci vyberajú na základe výsledkov testu v závere základného stupňa vzdelávania (testu CITO), ako i na základe odporúčaní učiteľov a záujmov žiakov (a, samozrejme, i názoru rodičov). Uplatňuje sa tu pravidlo, že čím vyššia je úroveň stredoškolského vzdelávania, tým dlhšie trvá.
Istý čas sa žiaci povinne učia 3 moderné cudzie jazyky. Angličtina je povinná až do maturitnej skúšky. Úroveň ich ovládania je u žiakov determinovaná množstvom času, ktoré jeho štúdiu venujú, ako i úrovňou jazykových schopností.
Okrem toho je pre holandský výchovno-vzdelávací systém typický neformálny vzťah medzi učiteľmi a žiakmi. Učebný plán určujú rady školy, pre ktoré je príznačný vysoký stupň nezávislosti.
2. Ako sa do výchovno-vzdelávacieho procesu v Holandsku zavádzajú informačné a komunikačné technológie?
Takmer všetky školy využívajú informačné a komunikačné technológie ako nástroj na výchovu, vzdelávanie a inovácie. Využívanie a aplikovanie informačných a komunikačných technológií je skôr pravidlom ako výnimkou. Celkovo je počet počítačov na 1 žiaka medzi úrovňami uspokojivý a dobrý. Vďaka informačným a komunikačným technológiám školy projektujú i víziu svojho rozvoja. Prístupnosť k Internetu je väčšinou na dobrej úrovni a ministerstvo školstva ponúka školám priestor na ich zdokonalenie a reformy. Takto sa kvalita škôl zvyšuje.
Nadácia Kennisnet hrá dôležitú úlohu pri zavádzaní informačných a komunikačných technológií do výchovno-vzdelávacieho procesu. Ide o verejnú organizáciu, ktorá hrá v Holandsku v spomínanej oblasti dôležitú úlohu. Jej webová stránka dokonca v minulom roku vyhrala cenu za najinovačnejšiu webovú stránku. Nadácia ponúka nástroje určené na pomoc školám, vyberá vhodné informačné a komunikačné technológie a služby, ponúka vlastné edukačné produkty a služby s cieľom podporovať inovácie. Kennisnet ako expert v oblasti zavádzania informačných a komunikačných technológií do výchovno-vzdelávacieho procesu úzko spolupracuje s holandskou národnou podpornou službou.
3. Ako sa rozvíja činnosť programu partnerstvo škôl eTwinning u vás v súčasnosti, v treťom roku jeho realizácie? Aký vplyv má na školy a učiteľov?
V porovnaní s minulým rokom sa počet realizovaných projektov zdvojnásobil. Počet učiteľov, riaditeľov škôl a sietí škôl, ktorí partnerstvo škôl eTwinning považujú za vhodný a ľahký spôsob zavádzania informačných a komunikačných technológií do výchovno-vzdelávacieho procesu a budovania medzinárodných vzťahov škôl, sa zväčšuje. Svedčí o tom vzrastajúci počet každodenných registrácií škôl. Školy niekedy neveria, že začať realizovať projekt je ľahké. Pomoc, ktorú poskytujeme, hlavne vo forme pomocníka a ľudských zdrojov, pomáha školám prekonať počiatočné ťažkosti.
4. O aké druhy projektov sa holandské školy najviac zaujímajú?
Väčšina projektov, ktoré sa sa súčasnosti realizujú, je zameraných na výmenu informácií o spôsobe života v krajinách partnerských škôl. Táto výmena informácií sa uskutočňuje rôznymi spôsobmi, a to formou webových blogov, četov, tvorby webových stránok, fór a podobne. Partneri najčastejšie komunikujú v angličtine. 20 % projektov realizujú základné školy. Naším cieľom v novom školskom roku je podnecovať k realizácii partnerstva škôl hlavne žiakov a učiteľov základných škôl, ako i škôl so žiakmi so špeciálnymi potrebami.
5. Chystajú sa v rámci realizácie programu partnerstvo škôl v Holandsku nejaké špeciálne podujatia?
Znova zdôrazňujem, že v novom školskom roku je naplánovaných veľa podujatí, keď sa budú môcť učitelia a organizácie, pracujúce v tejto oblasti, stretnúť. Ide o množstvo stretnutí s kolegami, ktorí realizujú projekt Comenius, ktorých cieľom bude poskytnúť prehľad možností, ktoré partnerstvo škôl ponúka. Učitelia z Nemecka, Belgicka a Francúzska sa môžu prihlásiť na kontaktný seminár, ktorý sa uskutoční v dňoch 16. - 17. novembra 2007 v Bruseli. Okrem toho sa vždy v priebehu školského roka v tvorivých dielňach zameraných na profesionálny rozvoj prezentujú dvaja holandskí učitelia. Môžete sa s nimi priamo skontaktovať a začať spolu realizovať projekt.
6. Poradili by ste niečo učiteľom, ktorí majú záujem zapojiť sa do partnerstva škôl realizáciou projektu so školou v Holandsku?
Vo všeobecnosti sú holandskí učitelia prístupní a vedia komunikovať v cudzích jazykoch. Učitelia môže slobodne realizovať projekt v rámci programu partnerstvo škôl eTwinning i v rámci vyučovacích hodín. Ak nebudete mať šťastie a neskontaktujete sa s tým správnym učiteľom, neváhajte a skontaktujte sa s holandskou národnou podpornou službou a my vám radi pomôžeme nájsť vhodnú partnerskú školu.
Máte záujem o zapojenie sa do programu partnerstvo škôl eTwinning realizáciou projektu so školou v Holandsku?
Dozveďte sa viac o Holandsku, oboznámte sa s informáciami o národnom systéme vzdelávania a projektoch realizovaných v rámci programu partnerstvo škôl eTwinning.
|
Posledná zmena : |
07/08/2007 |
|
|
|
|
Generálne riaditeľstvo vzdelávania a kultúry |
Prehlásenie |
Kontakt |
Mapa webovej siete |
O tejto webovej stránke
Pomocník
