Entrevista com Meeri Sild

	Meeri Sild é professora na Estónia e, paralelamente ao ensino de Inglês, tenta introduzir os seus alunos em novas formas de aprender e alargar os seus horizontes relativamente a diversos aspectos de vida. O uso das TIC na escola tem sido um interesse desde há vários anos. Partilha a sua experiência com outros professores estonianos em cursos de formação e ateliês.

Meeri Sild tem participado em vários projectos colaborativos europeus e, por isso, foi escolhida pelo Serviço Nacional estoniano de apoiopara ser a representante da acção eTwinning no seu país. Ela ensina Inglês na Escola Tallinn Lillekyla .

Que projecto gostaria de desenvolver no âmbito do quadro eTwinning?

Discutimos com as minhas colegas o tipo de projecto e chegámos à conclusão que um projecto no âmbito da educação ambiental seria o melhor para nós. Os estudos ambientais estão incluídos no currículo de todas as escolas e poderíamos discutir problemas de mútuo interesse.

Como participante na conferência de lançamento de eTwinning na Estónia quais são as suas impressões? O que acha que os professores precisam de saber para iniciar um projecto de geminação electrónica

A conferência foi boa. Foi importante que os participantes na Conferência não fossem professores interessados da escola, a nível individual, mas sim equipas constituídas por alunos e professores. Os alunos podem ser uma força motivadora para os professores.

Para começar, os professores precisam em primeiro lugar de formação e informação. Encontrei muitos professores que gostariam de iniciar um projecto, mas têm receio de perder muito tempo com o trabalho. Se lhes for mostrado que eTwinning lhes fornece um portal que os ajuda a encontrar parceiros e a aprender com projectos anteriores de sucesso, talvez estejam preparados a iniciar um projecto. Para além disso, talvez os ajude, pensar que um projecto não tem forçosamente que durar muito tempo, que há muitas possibilidades de desenvolver um pequeno projecto para proporcionar aos seus alunos a possibilidade de gostar de realizar um trabalho de projecto.

Os contactos pessoais no início de um projecto são muito importantes. Uma vez encontrado o professor com quem vão trabalhar, é mais fácil comunicar através do correio electrónico. E mais uma coisa – um projecto devia incluir não apenas um professor, mas equipas por escolas. Um professor da disciplina para trabalhar um tema, um professor de línguas para ajudar a nível da língua, um professor de Informática para resolver problemas técnicos e, claro, o órgão de gestão para encorajar a equipa e até fornecer-lhe alguns recursos, ou pelo menos dar apoio moral e reconhecimento pelo seu trabalho.

Como está a usar actualmente as TIC na sala de aula?

As TIC já fazem parte do meu ensino há muito tempo. Utilizo praticamente todos os recursos possíveis, a começar pelos recursos da Internet, software de aprendizagem de línguas, ferramentas para apresentação, ambiente de aprendizagem electrónica (VIKO – escola virtual), e outras ferramentas que dêem apoio aos meus alunos. Considero que é muito importante introduzir os alunos em novas formas de aprender, uma vez que eles podem beneficiar disso na sua vida futura de trabalho.

Quais são os principais benefícios da utilização das TIC no ensino de línguas?

O principal benefício é, sem dúvida, o ambiente linguístico natural. Quando os alunos estão mergulhados na língua que estão a aprender, são encorajados a aprender mais e a usar a língua. Os computadores podem também tornar mais atractivos alguns exercícios aborrecidos. E quando sabem que têm um ambiente virtual de aprendizagem a ajudá-los, sentem-se mais confiantes nos seus estudos.

	Editor web:	Myriam Cornillet

	Publicado :	11/02/2005

	Última alteração :	09/02/2007

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