Entrevista com Derrick de Kerckhove

	Na recente Conferência de lançamento de eTwinning, Derrick de Kerckhove, um famoso investigador do impacto das novas tecnologias no conhecimento, apresentou as suas ideias sobre o futuro da educação dentro de alguns anos. Considera que a Internet oferece a possibilidade de interligar a inteligência, de pensar em conjunto.

Derrick de Kerckhove é Director do Programa McLuhan na Cultura e Tecnologia e Professor no Departamento de Francês na Universidade de Toronto. Foi o principal orador convidado na Conferência europeia de lançamento de eTwinning em Janeiro de 2005, onde proferiu uma brilhante comunicação sobre como os Media podem revolucionar a pedagogia e o conhecimento. A equipa eTwinning colocou-lhe mais algumas questões.

De que forma as novas tecnologias influenciam a pedagogia?

Já não nos encontramos na situação em que os professores ficam de pé à frente da sua turma e os alunos recebem toda a informação. Em Ciência, o trabalho no laboratório é realizado em grupo. Com as novas tecnologias, pode ser igualmente aplicado às ciências sociais. Isto é o que eu chamo inteligência interligada. Este conceito implica que o conhecimento é adquirido através do processo de partilha e de interacção entre os indivíduos. A inteligência deve ser entendida mais como um recurso de partilha do que uma propriedade exclusiva de um determinado indivíduo.

Com o uso alargado da Internet, o modelo pedagógico evolui para a interligação dos diferentes membros da turma e entre as próprias turmas. Quando a inteligência está interligada, o conhecimento é aumentado e torna-se possível o ensino centrado no aluno.

Contudo, eu não afirmo que a presença física não seja necessária. São essenciais algumas “horas de contacto” entre professores e alunos.

Como pode ser assegurada a qualidade do material publicado em linha?

Os professores precisam de treinar os seus alunos a avaliar os documentos. Os alunos precisam de conhecer modos de apresentação, aprender a verificar diversas fontes e compreender o contexto. A pesquisa pedagógica sobre este tópico ainda é necessária e deve ser realizada.

Como se podem persuadir os professores relutantes a usarem as novas tecnologias?

Não tenho a certeza que se possa vencer a relutância. Prefiro dizer que o que é necessário é formação de professores. A geração que não usa computadores por razões profissionais ou pessoais está a reformar-se e os professores jovens reconhecem que as competências em TIC são fundamentais.

Que benefícios vê na participação em eTwinning?

Considero quatro efeitos positivos principais. Na minha opinião, as parcerias entre escolas podem:

• desenvolver a sensibilidade europeia;
• contribuir para a normalização da psicologia de trabalho em rede;
• tornarem-se mais fáceis, uma vez que são fornecidos serviços de pesquisa de parceiros e outras ferramentas;
• apoiar a criação de uma base de dados de conteúdos, considerados pelas escolas como bons.

Tem alguma proposta concreta para a geminação de escolas?

Podíamos ligar em directo duas escolas distantes. Ecrãs e computadores mostrariam o que está a acontecer na outra escola. As turmas podiam trabalhar em conjunto através de videoconferência.

	Editor web:	Santi Scimeca and Myriam Cornillet

	Publicado :	08/02/2005

	Última alteração :	09/02/2007

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