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Xperimania – das moléculas aos materiais! |
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 Já alguma vez se interrogou sobre os materiais que estão à sua volta? Xperimania (www.xperimania.net) propõe-se ajudar os professores e alunos a explorar as propriedades dos materiais, e a compreender alguns dos processos envolvidos na criação de produtos utilizados no nosso quotidiano, como leitores de MP3, raquetes de ténis, calçado desportivo, brinquedos, vestuário, cosméticos, garrafas PET e detergentes. |
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O objectivo deste projecto é ajudar os alunos e professores a conhecer a grande diversidade de aplicações da petroquímica, e a maneira como esta ciência, nova e fascinante, tem contribuído para o desenvolvimento de muitos aspectos do nosso dia a dia. A participação nas actividades oferece uma excelente oportunidade para que os alunos desenvolvam observações científicas e analíticas.
Grupo etário: 10 – 20 anos.
Duração: 2007-2008
Disciplinas: Química, Física
Línguas: Em 22 línguas europeias
Ferramentas TIC: e-mail, chat, PDF, Word, Excel, PowerPoint, ficheiros áudio, vídeo, imagem, Flash e Zip.
RESUMO
Actividades:
1. Friso cronológico: Explorar uma descoberta científica no campo dos materiais, no sector da petroquímica, de 1800 à actualidade.
a) Os alunos seleccionam uma descoberta, investigam-na e criam um desenho, pintura ou outra demonstração gráfica de como a descoberta pode ser aplicada a um objecto prático.
b) Os alunos produzem um texto informativo curto sobre a descoberta e o seu impacto na nossa vida.
2. Experiências sobre materiais petroquímicos: Desenvolva uma experiência científica simples e divertida relacionada com a petroquímica e os materiais. O enfoque está nas actividades de sala de aula e de laboratório. Todas as experiências necessitam de se centrar nas propriedades dos materiais (química e física) e/ou na química dos produtos modernos. Este projecto vai envolver os alunos numa aprendizagem baseada em investigação e que tem revelado um impacto verdadeiramente positivo na motivação dos alunos.
Convidam-se os alunos a enviar um relatório da experiência em laboratório e outros ficheiros (imagens, filmes) para publicação no sítio web.
Valor pedagógico:
- tomar consciência do papel dos materiais produzidos pela indústria petroquímica na vida quotidiana moderna;
- demonstrar a utilização de materiais modernos e a importância das descobertas científicas no seu desenvolvimento;
- proporcionar experiências práticas a professores e alunos para utilização de ferramentas digitais com fins científicos;
- promover práticas pedagógicas com base em investigação científica;
- motivar os alunos para carreiras científicas.
Objectivos:
- ajudar os alunos a descobrirem um leque variado de materiais utilizados no dia a dia e o que lhes acontece;
- proporcionar um meio fácil de integração de novos recursos no ensino das ciências;
- explicar a si e aos seus alunos a contribuição da descoberta de novos materiais no desenvolvimento de muitos objectos do quotidiano;
- mostrar a importância dos materiais e os seus processos de criação;
- capacitar os alunos para realizarem as suas próprias experiências no âmbito da petroquímica, na exploração de materiais;
- motivar os alunos a explorarem o mundo com espírito científico.
PROCESSO
1) Para começar:
Os professores envolvidos no projecto devem:
-
guardar documentos úteis no espaço comum do Espaço Virtual;
-
decidir sobre os mais práticos a serem utilizados no projecto;
-
dividir a turma em grupos e, com os alunos, fazer um levantamento de ideias para o projecto;
-
estabelecer com os alunos uma planificação comum para o trabalho do projecto e para os produtos.
2) Recolha e selecção da informação:
Os alunos precisam de ser preparados para as actividades, podendo os professores orientar-se pelos seguintes passos:
- envolver os alunos em debates preparatórios sobre as participações no friso cronológico;
- ler antecipadamente as participações no friso cronológico para melhor compreensão da actividade;
- identificar a descoberta a ser trabalhada;
- referir organizações relevantes como os Museus de Ciência ou empresas, efectuar contactos e organizar actividades locais, como saídas de campo ou apresentações em escolas;
- encontrar e partilhar imagens relacionadas com a descoberta;
- preparar o relatório (texto/ imagem/ filme) em software apropriado;
- enviar o relatório (texto/ imagem/ filme) para o sítio Web do projecto.
3) Troca de informação:
- os alunos comparam os resultados da sua investigação e descobrem as semelhanças e as diferenças: por exemplo, no Espaço Virtual existe a possibilidade de ser aberto um fórum, onde cada aluno pode criar um tópico sobre as suas descobertas e ter interacção através dos comentários dos colegas;
- as escolas partilham os relatórios preliminares: pode ser realizado, criando um ou mais arquivos de ficheiros no Espaço Virtual e enviar os documentos em Word, ficheiros em Excel para dados numéricos, imagens e filmes das experiências.
Os parceiros podem também participar num chat Xperimania em http://www.xperimania.org/eunchat/v1.0/chat_xperimania.htm.
Produto:
-
documentação e relatórios individuais;
-
um documento comum criado por uma equipa editorial;
-
visibilidade do trabalho realizado no projecto no sítio Web;
-
fotos/filmes das experiências na galeria;
-
apresentação no sítio web da escola ou no Espaço Virtual.
Direitos de autor e questões de segurança:
O professor deve certificar-se que:
- o texto, a imagem ou o filme são originais, criados pelo aluno ou pela equipa e não são retirados a alguém ou de qualquer origem;
- as citações ou referências são bem indicadas e mencionada a sua origem;
- o ficheiro enviado é livre e não dependente de quaisquer direitos de autor;
- todos os participantes declaram que são os autores do material enviado;
- o participante declara também a sua vontade de publicar sob licença dos Bens Comuns, com direito à distribuição de cópias sem fins comerciais;
- nenhuma foto dos alunos pode ser enviada sem autorização dos pais.
HIPERLIGAÇÕES ÚTEIS
Um sítio Web em inglês oferecido pela Appe (Associação dos Produtores Petroquímicos na Europa), que inclui um glossário, factos e números, e notícias sobre a petroquímica: http://www.petrochemistry.net/
” A petroquímica faz as coisas acontecerem”. Cartaz que apresenta os principais passos entre os produtos petroquímicos e os bens de consumo e pode ser encomendado, por correio electrónico, para a sala de aula à Association of Petrochemicals Producers in Europe:
http://www.petrochemistry.net/flowchart/flowchart.htm
”Concertina Appe” sobre os objectos do quotidiano. Esta curiosa ferramenta está concebida para promover as milhentas aplicações possíveis da petroquímica:
http://www.petrochemistry.net/?HID=127
Cefic é o Conselho Europeu da Indústria Química. O seu sítio Web apresenta, em inglês, toda a espécie de informação contextualizada sobre a química:
http://www.cefic.org/
Este sítio Web de energia apresenta factos sobre a petroquímica, e um guia animado, em linha, sobre os processos petroquímicos:
http://www.planete-energies.com/content/oil-gas.html
Um sítio Web educativo, em todas as línguas da União Europeia, sobre o papel do plástico na eficiência energética:
http://www.futurenergia.org/ww/en/pub/futurenergia2007/homepage.htm
A Química e tu. Descobre como a tua vida seria diferente sem a química, que está presente em todo o lado em que estás e em tudo quanto fazes:
http://www.chemistryandyou.org/index2.htm
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Última alteração : |
21/02/2008 |
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