Porównywanie telewizyjnych programów informacyjnych

Media odgrywają ważną rolę w życiu codziennym młodych ludzi i wpływają na ich postrzeganie życia. W tym kontekście, to przede wszystkim wiadomości telewizyjne kształtują opinie uczniów. Zestaw ten przedstawia pomysły, jak można porównywać telewizyjne programy informacyjne nadawane na rodzimych kanałach telewizyjnych krajów partnerskich. Uczniowie prawdopodobnie otrzymają ciekawe wyniki ukazujące, jak te same wiadomości mogą być w różnych krajach różnie prezentowane, mocniej akcentowane czy w ogóle pomijane.

Grupa wiekowa: 16 – 19 lat

Czas trwania: pół roku szkolnego

Narzędzia ICT: e-mail, narzędzia do prezentacji, zdjęcia, czat, wideo (konferencja), wymiana archiwów plików, sondaż, galeria

PrzedmiotSztuka

Temat: Media

Wartość edukacyjna:

Zadanie to pomaga uczniom pogłębić swoją wiedzę na temat prezentowania wiadomości w telewizji. Zaczynają oni lepiej rozumieć środki, które producenci programów telewizyjnych wykorzystują, aby zainteresować swoich odbiorców. Uczą się o efektach wizualnych i dźwiękowych, które w mniejszym lub większym stopniu podświadomie wpływają na odbierane przez nas treści. Umiejętności te sprawiają, że uczniowie stają się świadomi istnienia środków służących manipulacji i perswazji i tym samym uzyskują bardziej obiektywny obraz świata.

Temat bardzo motywuje uczniów, ponieważ w grupach mają oni za zadanie robić to, co robią każdego dnia – oglądać telewizję.

Cele:

Uczniowie uczą się

• O prawnych aspektach nadawania programów w kontekście wiadomości telewizyjnych.
• O analizie materiału filmowego (perspektywie kamery, ruchu, etc.).
• O ogólnych aspektach artystycznych (użyciu koloru, aranżacji studia wiadomości, etc.).
• Jak ustalać, porównywać i oceniać obiektywne cechy obrazu i dźwięku (wygląd zewnętrzny prezentera wiadomości, ton i język, którego używa, wpływ na widzów, etc.).
• O dzieleniu się zadaniami i pracy w zespołach.
• O prezentacji wyników osiągniętych jako zespół.
• O różnych sposobach prezentacji wiadomości.
  

Jeśli chcesz wiedzieć więcej, kliknij tutaj (EN, pdf).

	Web Editor:	Sylvia Binger

	Opublikowano :	31/01/2006

	Zmieniono ostatnio :	15/02/2007

	Inne języki :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv