Cel

Wzbogacić temat zajęć z programu nauczania sztuki o szerszą i ciekawszą perspektywę poprzez akcję eTwinning.
Zdać sobie sprawę jakie są podobieństwa i różnice w stylu Art Noveau w dwóch różnych miastach.

Kto bierze udział

Dwóch nauczycieli sztuki z dwóch różnych krajów (Czech i Belgii) razem ze swoimi uczniami postanawia pracować nad tematem Art Noveau w swoich krajach.

Język

Językiem projektu jest francuski, jako że czescy licealiści dobrze się nim posługują.

Cele pedagogiczne

Uczniowie:

• dowiedzieć się czym jest Art Noveau
• odszukać więcej przykładów tego stylu w swoim kraju (odwiedzić muzea i inne miejsca, gdzie ten rodzaj sztuki jest prezentowany)
• odkryć istnienie przykładów tego stylu w innym kraju
• nauczyć się robić fotografie cyfrowe i wykorzystywać je
• nauczyć się korzystać z narzędzi ICT oferowanych przez portal eTwinning
• nauczyć komunikować się i współpracować z partnerami za granicą

Proces

1. Przed przystąpieniem do projektu zarówno nauczyciele jak i uczniowie wiedzą, jak korzystać z portalu eTwinning; wiedzą także jak posługiwać się edytorem tekstu, oprogramowaniem poczty elektronicznej i internetem.
2. Partnerzy uzgadniają ramy czasowe, przedział wiekowy uczniów (w tym przypadku najlepsi byliby uczniowie szkół ponadpodstawowych), liczbę uczestników oraz technologie i materiały, jakich będą używać podczas trwania projektu.
3. Tylko nauczyciele komunikują się i przygotowują wspólny projekt.
4. Nauczyciele wyjaśniają swoim uczniom zasady wzajemnej współpracy.
5. Uczniowie gromadzą materiały (robią zdjęcia różnych elementów stylu Art Noveau, odwiedzaja galerie i muzea w swoich miastach, szukają materiałów w Internecie) i je porządkują.
6. Nauczyciele monitorują pracę i razem z uczniami decydują, jakie materiały będą chcieli zaprezentować i przetłumaczyć swoim zagranicznym partnerom.
7. Uczniowie dyskutują na temat materiałów nadesłanych przez partnera. Porównują typowe cechy stylu (motywy kwiatowe i roślinne) i ustalają różnice (Bruksela – więcej motywów w architekturze; Praga – więcej motywów we wnętrzach).
8. Wreszcie, dwóch nauczycieli (wspomaganych przez swoich uczniów) decyduje, co powinno być zaprezentowane na portalu eTwinning i czym będą chcieli podzielić się z resztą Europy; prezentacja ma mieć charakter wirtualnej galerii porównawczej przedstawiającej zdjęcia i krótkie ich opisy przygotowane przez uczniów.