Nasze krajobrazy

Szkoły współpracują, by poprzez badanie własnego terenu zrozumieć charakter otaczającego ich krajobrazu. Dla szkoły partnerskiej tworzą folder przedstawiający krajobraz lokalny, a także przygotowują krótkie lekcje pokazujące, czego udało im się nauczyć się na ten temat i przedstawiają je wykorzystując do tego celu czaty i fora internetowe lub wideokonferencje. Na koniec gromadzą w prezentacji PowerPoint, na stronie internetowej lub na wystawie klasowej cały zgromadzony materiał pochodzący z obu szkół

Grupa wiekowa: każda
Czas trwania: projekt długoterminowy
Narzędzia ICT : poczta email, narzędzia do prezentacji, zdjęcia, wideo, czat, wideokonferencja, etc.
Przedmioty: Geografia, nauki geograficzne
Temat: Krajobrazy

Wartość edukacyjna:

Zrozumienie procesów powstawania, rola i wartość krajobrazu są fundamentalnymi zagadnienieniami w geografii. Nauczyciele muszą umieć wykorzystywać lokalne właściwości krajobrazu, by wyjaśnić początki oraz działania ludzi i miejsc w swoim rejonie. Dlatego też badanie takich aspektów jak woda, skały, cechy krajobrazu lądowego, pogoda oraz ekologia odgrywają istotną rolę w poszerzaniu wiedzy i świadomości geograficznej. Projekt można także wzbogacić o wymianę informacji oraz porównywanie miejsc kontrastujących ze sobą. To właśnie sprawia, że studium miejsca stanowi podstawę wielu wspaniałych lekcji geografii. Aktywna praca nad gromadzeniem informacji naukowych na temat krajobrazów oraz ich cech typowych może dostarczyć wielu danych do pracy i dzięki temu uczniowie mogą badać istotne kwestie naukowe.

Nauczyciele i uczniowie badają tereny, na których mieszkają i porównują je z innymi miejscami, co sprzyja współpracy międzynarodowej.

Cele:

Uczniowie uczą się, jak:

• Badać krajobrazy fizyczne.
• Rozpoznawać i badać formowanie się cech krajobrazu.
• Zdobywać i badać informacje.
• Mierzyć i zbierać informacje (dane naukowe, szkice krajobrazów lub fotografie).
• Opisywać krajobrazy, przeprowadzać analizę informacji i wyciągać wnioski na temat krajobrazów fizycznych oraz wpływu ludzi na środowisko.
• Porównywać krajobrazy oraz style życia, wykorzystywać różne sposoby prezentowania informacji.
• Analizować i oceniać dane.

Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej, kliknij tutaj (PDF, tylko EN).

	Web Editor:	Nuria de Salvador

	Opublikowano :	19/12/2005

	Zmieniono ostatnio :	15/02/2007

	Inne języki :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv