Intervju med Cécile Gouzée

	Cécile Gouzée følger opp iverksettelsen av eTwinning (skolesamarbeid i Europa) i den fransktalende delen av Belgia. Cécile, som selv er født i tvillingens tegn, sier: “Tvillinger opplever automatisk solidaritet, andre kan oppleve ensomhet. eTwinning kan bidra til å skape et harmonisk Europa”.

Hun er utdannet journalist, Cécile Gouzée, og har arbeidet med ungdom i ca. 25 år. I og utenfor Belgia har hun drevet forskning, kampanjer og arbeid med prosjekter om utdanning, bekjempelse av rasisme, dannelsen av Europa, solidaritet med vanskeligstilte, åpning av skolen mot resten av verden, osv… Hun tok initiativet til det første utvekslingsprogrammet mellom alle tre språksamfunnene i Belgia.

1. Hvorfor bør skoler bli med i eTwinning?

eTwinning står ved veiskillet mellom to viktige aspekter: å skape et flerkulturelt Europa og å bruke IKT. Målet med eTwinning er å tilføre opplæringen en europeisk dimensjon. Magien ved ha kontakt med andre – av og til i sanntid – forenkler utveksling av tekster, bilder og lyd, og gjør det mye mer virkelig. Prosessen med å komme i kontakt med andre kan foregå trinnvis, og tilveksten av nye medlemsland kan føre til at man utvider horisonten sin.

eTwinning er en flott måte å forberede seg til andre europeiske prosjekter på, f.eks. Comenius- og Lingua-prosjekter osv., og dermed gjøre dem mer håndgripelige med tanke på finansielle og menneskelige ressurser. eTwinning betyr intelligent bruk av IKT. Initiativet kan være med på å overvinne eventuelle hindringer med å lese og skrive digitalt. Det finnes likevel utallige problemer å ta stilling til: utdatert PC-infrastruktur, høye kostnader i forbindelse med tilkopling og vedlikehold, læreres kompetansemangel, sikkerhet rundt utveksling osv…

Tiden er inne for å bli med på eTwinning-eventyret, siden vi allerede har gått inn i en epoke med livslang læring, og siden mennesker kontinuerlig vil trenge å oppdatere IKT-kunnskapene sine. eTwinning er også en god unnskyldning for å "forene" fagopplæring og tilegne seg en tverrfaglig opplæringsmetode.

2. Hvordan vil eTwinning endre skoler i Europa?

Ved å utveksle informasjon og ideer, ser vi for oss at pedagogikk og innhold i timene vil bli radikalt forandret. Den interkulturelle livsstilen, dvs. at samfunn med ulike kulturer og filosofier lever sammen i harmoni, er en umiddelbar utfordring man må ta hånd om i dag, ettersom identitetskriser blir stadig mer vanlig.

Til syvende og sist vil den enorme "miksen" av ulike ideer gjennom eTwinning nødvendigvis føre til andre opplæringsmetoder og nytt innhold i timene. Dette vil selvfølgelig bare skje dersom utvekslingen føles meningsfull, og vil ikke bidra til økt stereotypisering eller økte fordommer.

3. Hvilke resultater forventes for skoler, lærere og elever?

eTwinning gir skoler sjansen til å arbeide mot "morgendagens skole", dvs. en skole som utvikles over tid, er åpen for resten av verden og er kosmopolitisk, og som er underordnet fleksible læreprosesser og god PC-kompetanse. Når det gjelder lærerne, vil de få muligheten til å sammenligne sine pedagogiske metoder med metodene til lærere fra andre land, som har lyst til å utveksle ressurser og kreativitet. Opplæringen vil bli stadig mer interaktiv, progressiv og tverrfaglig.

eTwinning vil lære elevene å bruke IKT på en mer effektiv og ansvarlig måte. De kan finne ut hvordan – fra e-postskriving til videokonferanser – hver enhet fungerer og kan brukes på best mulig måte.

4. Hva kan gjøres konkret?

I den fransktalende delen av Belgia vil dette vise seg i form av nettstedet www.enseignement.be/etwinning, som utfyller den europeiske eTwinning-portalen (www.etwinning.net/fr). Iblant kan lingvistiske eller teknologiske hindringer virke uoverstigelige. Sjansene for dette blir mindre når læreren som har startet et prosjekt får hjelp fra kolleger, foreldre eller samarbeidspartnere, eller hvis læreren får assistanse av elever i rollen som støttelærere og veiledere. Denne type assistanse og utvekslinger som starter i Mai 2005, vil bli belønnet med eJumelage-priser på slutten av skoleåret. I januar og februar 2005 vil lærere få anledning til å snuse på e-samarbeid gjennom fem lokale møter. Disse møtene vil også bli brukt til å informere lærere om relaterte europeiske initiativer: Vårdagen i Europa, Netdays, osv…

Når det gjelder digital kompetanse, spiller skolene en avgjørende rolle for å unngå et skille mellom elever i skoler med god Internett-tilgang og elever i skoler som mangler PC-utstyr, og mellom elever som har Internett hjemme og dem som bare har TV og video.

eTwinning vil ikke løse alle disse problemene, men den sentrale støttetjenesten og de nasjonale støttetjenestene spiller en viktig rolle i organiseringen av "solidaritet av gode ideer". Det foregår allerede skoleutveksling ved hjelp av IKT, men disse aktivitetene er isolerte, og få kjenner til dem, de blir sjelden evaluert og finner bare sted blant de mest dynamiske i læresamfunnet. Det er vår oppgave å identifisere dem og gjøre dem tilgjengelige for flere skoler. Dette vil bli en pådriver for lærere med mindre IKT-kompetanse og motivasjon til å delta.

Initiativet eTwinning/eJumelage ble lansert i den fransktalende delen av Belgia 8. desember 2004.

	Publisert :	07/12/2004

	Sist endret :	16/03/2006

	Andre språk :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv