 |
Resirkulering i byen vår |
|
Samarbeidspartnerne gjennomfører en undersøkelse om resirkulering i hjembyen. De framstiller resultatene i grafer, kommenterer dem og foreslår fremtidige løsninger. |
|
Sammendrag av aktiviteter
Lærerne deler elevene inn i grupper på tre og tre og fordeler roller mellom elevene (en reporter, en fotograf og en webmaster). I løpet av uke 2–4 utfører hver gruppe følgende arbeidsoppgaver:
- Skriver en introduksjonsmelding (én per gruppe på tre og tre)
- Intervjuer et bestemt antall personer på hjemstedet
- Tar bilder som er relevante for temaet
- Sammenfatter resultatene og lager grafer i Excel
- Laster opp Excel-filer på TwinSpace
- Diskuterer samarbeidspartnernes resultater og skriver en konklusjon (én per klasse)
- Foreslår forbedringer på hjemstedet og generelt
- Lager et prosjektsammendrag og laster opp alle Excel-filer, forslag og bilder fra intervjuene på TwinSpace ved hjelp av filarkivet og fotogalleriet.
- Viser prosjektresultater og forteller om prosjektet til andre på skolen og i lokalsamfunnet.
Uke 1
Alle prøveprosjekter kan ha nytte av et TwinSpace (i den forbindelse anbefaler vi at du leser retningslinjene). Lærerne blir kjent med hverandre ved å utveksle internmeldinger, diskutere ideer og tilpasse prosjektpakken til prosjektets behov (fag, aldersgruppe, ferdigheter osv.). De lærer å bruke ulike verktøy i prosjektet og å søke hjelp hos kolleger. De forteller også om prosjektet til klassen.
Den første uken skal lærerne "invitere" elevene sine (i grupper på tre og tre) til TwinSpace slik at elevene kan bruke det trygge, interne meldingssystemet til å diskutere resirkulering (maksimalt 10 spørsmål) og intervjue folk (maks 30 personer).
Uke 2
| Elevene arbeider i grupper på tre og tre. Reporterne har hovedansvaret for å redigere bidrag, fotografene har ansvaret for å ta bilder og webmasterne har ansvaret for tekniske spørsmål.
Elevene skriver en introduksjonsmelding om gruppen på TwinSpace. Hver gruppe intervjuer et visst antall personer om resirkulering på hjemstedet. De stiller spørsmål de har blitt enige om med samarbeidspartneren. Fotografene tar bilder.
Resultatene legges inn i et regneark på Excel og presenteres som grafer. Excel-filene lastes deretter opp i TwinSpace.
|
|
 TIPS:
Dere kan finne ut på forhånd hvordan dere vil navngi og organisere alle ‘mapper’, tilhørende ‘filarkiv’ og ‘fotogallerier’ slik at alle tekster, data, presentasjoner og bilder på TwinSpace organiseres på best mulig måte.
Du kan sortere etter samarbeidspartner, tema, dokumenttype osv. Det viktigste er å bli enige om en struktur man skal holde seg til.
| |
Uke 3
| På et spesielt ‘forum’ på TwinSpace kan samarbeidspartnerne diskutere resultater og skrive én konklusjon per klasse. Når alle kommentarene er dokumentert, analyserer de diskusjonsresultatene og forslår forbedringer på hjemstedet og generelt.
I løpet av denne uka kan man også diskutere i sanntid gjennom "nettprat" eller videokonferanse-verktøy. Elevene skal ta notater. |
TIPS:
Dersom du har lyst til å prøve et enkelt og trygt videokonferanse-verktøy, anbefaler vi deg å bruke FlashMeeting, som eTwinning-skolene disponerer gratis.
Hvis du vil ta i bruk dette programmet i prosjektet ditt, skriver du ganske enkelt en e-post til Thomas Maier. | |
Uke 4
Sammendrag av prosjektet, Excel-filer, forslag og bilder fra intervjuene lastes opp på TwinSpace via ‘filarkivene’ og ‘fotogalleriet’ for bilder). Prosjektresultatene vises, presenteres og diskuteres på hver skole.
Som avslutning på prosjektet skal elevene skrive avskjeds-e-post til hverandre via meldingssystemet på TwinSpace.
Hvis alt går etter planen, kan lærerne deretter starte et nytt prosjekt med samarbeidspartneren. Les retningslinjene hvis du vil vite hvordan du skal starte et nytt prosjekt.
|
Nettredaktør: |
Katerina Bavorova & Christina Crawley |
|
|
|
|
|
Generaldirektoratet for utdanning og kultur |
Ansvarsfraskrivelse |
Kontakt |
Nettkart |
Om dette nettstedet
eTwinning etter fag
