Micheline Maurice

Micheline Maurice, een Franse onderwijsexpert, geeft opleidingen voor leerkrachten over de educatieve waarde van uitwisselingsprojecten, over interculturele benaderingen en over de Europese dimensie van het onderwijs. Toen ze vernam wat de eTwinning-actie inhield, dacht ze meteen: "Eindelijk, de Europese actie waarop ik zat te wachten, waarop heel wat leerkrachten zaten te wachten”! Ze legt uit waarom.

De meeste leerkrachten vragen zich af hoe ze hun leerlingen kunnen helpen om:

• de wereld dichtbij en veraf te leren kennen
• nieuwsgierig te worden en een drang te ontwikkelen om bij te leren
• zich open te stellen voor vreemde talen en culturen
• zich vertrouwd te maken met een vreemde taal
• verbanden te leggen tussen hetgeen hij/zij weet en dat wat hij/zij niet weet
• in teamverband te leren werken
• zelf informatie over een bepaald onderwerp te leren opzoeken
• nieuwe technologieën te leren gebruiken
• anderen, het onbekende of de toekomst niet te vrezen
• hetgeen ze op de televisie of het internet zien in de juiste context te plaatsen
• te begrijpen wat Europa is
• zich verantwoordelijk te voelen voor zijn/haar eigen leerproces
• te willen slagen op school
• Overal in zijn omgeving een actieve staatsburger te zijn: in zijn/haar school, club, toekomstige werkvloer, regio, land, Europa, ...

Maar leerkrachten stellen zich ook nog een tweede vraag: "Hoe kunnen we voldoening halen uit het onderwijzen én onze ambitieuze doelstellingen verwezenlijken zonder:

• het onderwijsproces fundamenteel te veranderen
• het leerplan te negeren
• de arbeidsduur te verdrievoudigen
• er op het werk alleen voor te staan

Vanuit mijn ervaring wil ik enkele tips aanreiken:

• zit niet alleen te tobben over deze problemen
• probeer ze vanuit een ander perspectief te bekijken, bv. dat van een leerkracht in een ander onderwijssysteem in een ander Europees land
• probeer via een uitwisselingsproject tussen uw leerlingen en de leerlingen van een partnerschool een dialoog op te starten
• om doeltreffend te kunnen werken en antwoorden te vinden op uw vragen, is het niet noodzakelijk om deel te nemen aan een lang, complex project
• begin een project dat aan uw verwachtingen voldoet en in overeenstemming is met uw pedagogisch en institutioneel kader
• begin een project dat uw leerlingen leert om zelfstandig én in groepsverband te werken, en hen diplomatische en interculturele vaardigheden, en verantwoordelijkheidszin bijbrengt.

Tot nu toe bleef het voor onderstaande streefdoelen enkel bij dromen:

• erkenning voor uw project krijgen van nationale en Europese onderwijsautoriteiten
• uw eigen vaardigheden aanscherpen door in een netwerk:
  - geregeld kennis en pedagogische vaardigheden uit te wisselen met uw partners
  - te kunnen terugvallen op Europese en nationale ondersteuningsdiensten wanneer u tijdens uw project hulp nodig hebt
  - uw project te kunnen onderhouden, uitbreiden of verbeteren

Dankzij eTwinning zijn deze streefdoelen vandaag bereikt.

“Eindelijk is eTwinning hier!”

	Webredacteur:	Micheline Maurice

	Gepubliceeerd :	Tuesday, 25 Jan 2005

	Laatst gewijzigd :	Thursday, 10 Mar 2005

	Overige talen :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv