Samenwerkingsmodellen

	Dit is een suggestie voor een mogelijke aanpak van eTwinning. De lijst is niet uitputtend.

U kunt lek project opzetten dat pedagogisch relevant is voor leerlingen. Er worden geen eisen gesteld aan het doel, de duur of het bereik van de activiteiten.

Jumelage van een volledige school:

• Gekoppeld aan de jumelage van twee dorpen of steden
  Twee Europese steden zijn met elkaar al een jumelage aangegaan en hebben een grootschalig uitwisselingsproject opgestart. Hierdoor kennen de scholen elkaar al op een informele manier. De scholen kunnen het pedagogische element van de jumelage op die manier verstevigen.

• Gekoppeld aan veelvuldige uitwisselingen in het verleden
  Twee scholen hebben elkaar al bezocht tijdens uitstappen en organiseren al verschillende jaren uitwisselingsprojecten voor leerkrachten en leerlingen. Dit is hun kans om hun educatieve en technologische ervaringen nog meer diepgang te geven.

• Gekoppeld aan andere Socrates-acties
  Twee scholen kennen elkaar al van andere acties zoals Arion, Comenius of Minerva. Deze projecten zijn momenteel beëindigd of lopen nog steeds. Dankzij de eTwinning-actie kunnen ze hun relatie nog verstevigen.

• Nieuwe jumelage
  Door een wens van het schoolhoofd en/of een aantal leerkrachten, of door een verschuiving van de accenten in het nationale/regionale onderwijsbeleid wil een school jumeleren met een andere onderwijsinstelling om zo de Europese dimensie meer aan bod te laten komen.

Alle onderstaande voorbeelden kunnen geïntegreerd worden in iedere jumelage tussen scholen.

Jumelage tussen de leiding van scholen:

• Peer-to-peerproject rond organisatorische schoolkwesties
  
• Uitwisseling en dialoog over beslissingen en andere kwesties.
  
• Organisatie van een project voor jumelage tussen volledige scholen

Jumelage tussen leerkrachten:

• Optie leerplanjumelage
  Twee leerkrachten uit twee verschillende landen die hetzelfde vak onderwijzen, willen hun lessen een Europese dimensie meegeven.

• Optie vakoverschrijdende jumelage
  Twee leerkrachten uit twee verschillende landen die elk een ander vak onderwijzen, werken samen rond een bepaald thema waarin hun schoolvakken elkaar aanvullen.

• Optie jumelage gebaseerd op activiteiten
  Twee leerkrachten organiseren samen een evenement zoals een concert, een sportwedstrijd, een tentoonstelling of een toneelvoorstelling.

• Peer-to-peeropleiding
  Twee leerkrachten wisselen ervaringen uit over methodologieën, onderwijsbenaderingen of ICT-gebruik. Deze optie kan geïntegreerd worden in alle andere opties.

Jumelage tussen leerkrachtenteams:

• Optie leerplanjumelage
  Twee leerkrachtenteams die hetzelfde schoolvak onderwijzen, werken samen rond een gemeenschappelijk thema en vergelijken de verschillende benaderingen op basis van culturele en leerplangebonden verschillen.

• Optie vakoverschrijdende jumelage
  Twee leerkrachtenteams die verschillende schoolvakken onderwijzen, werken samen rond een gemeenschappelijk thema en ontdekken op die manier dat ze allen actief zijn in één gemeenschappelijke onderwijswereld.

• Optie leerplanoverschrijdende jumelage
  Twee klassen (leerlingengroepen) werken aan een project. Zij brengen hun leerkrachten met elkaar in contact. Bij deze optie is het de bedoeling dat de twee leerlingengroepen verenigd kunnen worden in vakgebonden koppels en vakoverschrijdende teams dankzij de samenwerking tussen hun leerkrachten.

Jumelage tussen bibliothecarissen:

• Communicatie ter verbetering van informatiediensten
  Twee bibliothecarissen wisselen materiaal en methodes uit om de informatiediensten van de school te optimaliseren

Jumelage tussen schooldecanen:

• Europese mobiliteit
  Twee schooldecanen kunnen een richtlijnenbundel samenstellen voor leerlingen die in de respectieve landen op zoek zijn naar studie- of werkmogelijkheden.

Jumelage tussen schoolopzichters:

• Contacten tussen gemeenschappen/ouders en scholen
  Twee opzichters bestuderen thema's zoals geweld op school, relatie met de ouders en toegankelijkheid voor personen met een handicap. Ze gaan op zoek naar manieren om de sfeer op school nog te verbeteren.
  

	Webredacteur:	Brigitte Parry, Anne Schultz Pinstrup

	Gepubliceeerd :	07/09/2005

	Laatst gewijzigd :	31/01/2007

	Overige talen :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv