IKT priekš komunikācijām

	Skolēni apvienotajās skolās mācās, pārdomā, testē un attēlo secinājumus par veselu skaitu komunikāciju palīgrīkiem. Viņi izmantos šos palīgrīkus, lai sazinātos viens ar otru par iepriekš norunātām tēmām.

Kopsavilkums: Vecums: 10-16

Ilgums: Divi skolas semestri, ja visi piedāvātie komunikāciju palīgrīki tiks izmantoti. Viens semestris, ja tikai par dažiem notiks mācības.

IKT palīgrīki: e-pasts, videokonferences, tērzēšana, forumi, Interneta zvani (Skype), sadarbību vides, mājas labu veidošana.

Modelis: Viena un tā paša priekšmeta skolotāji no dažādām valstīm kopīgi strādā, ienesot Eiropas dimensiju savā pedagoģijā. Tā dažādotās mācību programmas potenciāls padara šo sagatavi par viegli piemērojamu citiem sadarbību modeļiem.

Priekšmets: Informācijas un komunikāciju tehnoloģijas (IKT)

Mērķi:

• Likt skolēniem apzināties tās iespējas, ko piedāvā IKT priekš komunikācijām, mācot un mācoties precīzā un mērķtiecīgā veidā.
• Iemācīt skolēniem izmantot un/vai uzlabot savas komunikāciju prasmes, pielietojot IKT.
• Ienest klasē IKT palīgrīkus, kurus skolēni izmanto mājās.
• Sazināties, apmainīties ar informāciju, sadarboties, dalīties un piedalīties, pielietojot tiešsaistes palīgrīkus.
• Strādāt bez attāluma vai laika ierobežojumiem.
• Būt pazīstamiem ar pamatnormām un etiķeti prikeš virtuālās komunikācijas, lai prastu piemēroti piedalīties virtuālajā kopienā.

Pedagoģiskā vērtība: Vispārīga IKT lasīt- un rakstītprasme un, it īpaši, virtuālo komunikāciju palīgrīku apgūšana, un ieguldījums pedagoģiskam jaunievedumam. Tas cerams ienesīs uzlabojumu mācību procesā, kuram būs tieša ietekme uz skolēnu mācību pieredzi. Ar IKT pieejamās informācijas daudzums ir daudzkārtojies tāpat kā spēja producēt un izplatīt materiālus.

Papildus visam, tiešsaistes komunikāciju vidēm klāt nāk interaktivitāte, tāda kā virtuālās kopienas, līdzdalības komandas, utt., kas var palīdzēt pārmainīt izglītību.

Virtuālā komunikācija dod iespēju skolēniem meklēt informāciju, klasificēt to, izšķirt, sniegt komentārus un viedokļus par to, radīt salīdzinošus lēmumus un likt savām balsīm tikt dzirdētām.

Process

Sākuma fāze:
Sākuma fāzē skolēniem vajadzētu pārdomāt un mācīties par

• Katra komunikāciju palīgrīka īpašībām.
• Kad tos izmantot.
• Kā tos izmantot.
• Tehniskajām prasībām.
• Priekšrocībām un trūkumiem.
• Reģistrāciju un konta iegūšanu katram no interneta palīgrīkiem, kurus pielieto.
• Visu nepieciešamo programmu, no priekšmeta līdz skolas programmatūrai un ugunsmūra politikas instalāciju.
• Kalendāra izmantošana, lai saplānotu datumus un laikus (tām aktivitātēm, kuras vajag izpildīt vienlaicīgi), lai zinātu, kad katrs no komunikāciju palīgrīkiem ir jāizmanto.
• Komunikāciju aktivitāšu ar apvienotajām skolām plānošana priekš skolēniem gan pāros, gan grupās.

Testēšana un palīgrīki:
Šajā fāzē, skolēni izmantos katru no plānotājiem interneta pakalpojumiem: e-pasts, videokonferences, tērzēšanu, forumu un ziņas, sadarbību vides un Interenta zvanus (Skype). Viņi pētīs opcijas, ko katrs piedāvā.

Galīgie rezultāti:
Mājas lapa, kas parāda visas notikušās aktivitātes. Dažas no tām, kā e-pasti, var tikt uzrādīti lapā šī iemesla dēļ, citas, kā piemēram forumi tiks automātiski uzrādīti. Laba ideja ir sadaļas izveidošana, kurā skolēni sniedz savu viedokli un komentārus par izmantotajiem palīgrīkiem.

Produkts
Mājas lapa. Citas iespējas varētu būt CD-ROM un/vai DVD. Teksti, attēli, video materiāli, skaņas un audio var tikt savākti šeit.

Līdzīgi projekti
Jebkurš projekts, kas izmantot IKT palīgrīkus priekš komunikācijām var tikt saistīts ar šo projektu. Pojekts ir ideāla iepazīstināšana ar jebkuru citu tiešsaistes projektu, kurā ir nepieciešami šie palīgrīki.

Novērtējums
Veidojošs novērtējums, lai koncentrētos uz procesu un uzlabojumu.

Kopsavilkuma novērtējums pocesa beigās, lai pārbaudītu vai mērķi ir sasniegti un vai projekts ir bijis efektīvs skolēniem. Aptauja var tikt izveidota, kurā iekļauta viedokļu skala, lai novērtētu vai:

• Bija būtisks uzlabojums tādā veidā kā skolēni strādāja.
• Šie palīgrīki ir efektīvi un noderīgi mācību programmā.
• Uzlabota mijiedarbība starp skolēniem.
• Aktīva skolēnu līdzdalība.
• Būtiskas mācības ieņēma centrālo vietu.
• Bija novērojamas izmaiņas metodoloģijā.
• Bija laba darba atmosfēra.
• Projekta dizains bija noderīgs.
• Skolēnu autonomija palīgrīku izmantošanā palielinājās.
• Palīgrīki tika izmantoti pēc projekta beigām.
• Pastāvēja problēmas, kas saistītas ar palīgrīku izmantošanu.

Oriģināla ideja:
Rosa Estragués Bonada, IKT Departamenta Fundació Collserola (Barselona) vadītāja, http://fundaciocollserola.com/.

Noderīgas saites

e-pasts:
http://en.wikipedia.org/wiki/Email
http://jerz.setonhill.edu/writing/e-text/e-mail.htm#message
http://www.learnthenet.com/english/section/email.html

Tērzēšana:
http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/
myeurope/home/activities/citizenship/chat_guide.htm
http://lpc1.clpccd.cc.ca.us/lpc/blackboard/chat/chat_consids.htm

Forumi:
http://www.learnthenet.com/english/section/newsgroup.html

Videokonferences:
http://www.global-leap.com/dfesproject/
http://www.learnthenet.com/english/section/conference.html
http://www.eyeballchat.com/
http://www.marratech.com/download/

Interneta zvani:
http://www.skype.com/http://www.voipbuster.com/en/index.html

Sadarbību vides:
http://www.etwinning.net/ww/en/pub/etwinning/virtual_tour/work_together.htm

Mājas lapu veidošana:
http://www.learnthenet.com/english/section/webpubl.html
http://www.oswego.org/staff/cchamber/webdesign/edwebdesign.htm
http://www.schoolrack.com/
http://www.blogger.com/start

	Web redaktors:	Nuria de Salvador

	Publicēts :	03/11/2005

	Pēdējo reizi mainīts :	22/06/2007

	Citas valodas :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv