Videokonference par iecietību

Galvenais šīs izveidotās projektu sagataves mērķis ir palīdzēt sagatavot un realizēt eTwinning video konferenci par pilsonību. Šeit mēs iesakām iecietības tēmu. Skolēni iegūs nepieciešamo informāciju par problēmu ar resursu palīdzību, ko apkopos skolotāji. Viņiem būs iespēja publiski paust savas zināšanas un viedokļus klases debatē un dalīties tajos ar partneriem no ārzemēm videokonferences laikā. Visbeidzot viņi izveidos videoconferenci un radīs kopīgu savas izvēles rezultātu (t.i. brošūru, video dokumentālu filmu, Interneta mājas lapu).

Vecuma grupa: 14 – 19

Ilgums: 1 mēnesis – 3 mēneši

IKT palīgrīki: e-pasts, videokonferences palīgrīki, teksta editors, PowerPoint, vizuāli domājoši palīgrīki, digitālā kamera

Modelis: divi skolotāji, divas skolēnu grupas

Priekšmets: Pilsonība, IKT, svešvalodas

Pedagoģiskās vērtības:

• Noteikt, analizēt un izvērtēt sarežģītu informāciju;
• Formulēt un aizstāvēt pozīciju;
• Pieņemt citu pozīciju un viedokļus;
• Attīstīt domāšanu un empātiju starp cilvēku dažādību;
• Sagatavot runu un nodot to sabiedrībai;
• Izveidot runu rakstiska kopsavilkuma formā;
• Vingrināt svešvalodas mutiskās un rakstiskās prasmes;
• Izmantot dažādus IKT palīgrīkus.

Process

Skolotāji:

1. Sazināties, izvēlēties tematu, kas var izraisīt interesantu debati, kas attiecās uz pilsonību (vai nu iecietību kā tas tiek ieteikts šeit vai ko citu)
2. Izlemt par dzimtās valodas un svešvalodas izmantošanu. Šī izvēle nosaka arī to vai partneri strādās vieni paši vai sadarbojoties.
   a. Dzimtā valoda ir īpaši piemērota meklējumu veikšanai tematam un arī skolas debatei. Šādi skolēni gūst priekšstatu par tematu pilsonības stundu laikā, kas notiek viņu dzimtajā valodā, un iegūst pamata prezentēšanas prasmes, pirmkārt savā dzimtajā valodā. Tas nozīmē, ka šajā etapā partneri vairāk strādā paši par sevi.
   b. Svešvaloda ir nepieciešama videokonferencei un no tās sekojošajām aktivitātēm, kad partneri lielākoties strādā kopīgi. 
3. Ievākt resursus, kas palīdzēs viņu skolēniem atrast nepieciešamo informāciju par tematu. Viņi var izveidot vienu kopīgajā valodā un otru dzimtajā valodā.
4. Vienoties par kopīgo vērtēšanas sistēmu skolēnu pētīšanas un prezentēšanas prasmēm.
5. Vienoties par iesaistīto skolēnu uzvedības nosacījumiem, kas nosaka noteikumus labai uzvedībai Internetā un attiecībā pret partneriem. 
6. Vienoties par darba izpildes termiņiem, par skolas debates un starptautiskās videokonferences datumu.
7. Pārliecināties, ka abās skolās IKT aprīkojums un atbildīgais personāls ir gatavi veiksmīgi un laikā realizēt videokonferenci.
8. Kopīgi vienoties par tālākajām aktivitātēm, kas turpinās pēc konferences. Mēs iesakām, ka viņi varētu izveidot dažus no sekojošajiem rezultātiem: brošūru, video dokumentālu filmu, mājas lapu, utt.
   

Skolēni:

Sākot:

1. Viņi iepazīstās ar projekta mērķiem, tematu un grafiku.
2. Viņi parakstās par uzvedības nosacījumiem.
3. Sklolēni mācās par veiksmīgas prezentācijas kritērijiem (saskaņā ar kopējo vērtēšanas sistēmu, ko izveidojuši skolotāji).
4. Skolēni izlemj par apgalvojumu, ko viņi labprāt apspriestu. Viņi var izvēlēties jebkādu apgalvojumu, kas var izraisīt interesantu debati (lai izvēlētos skatiet Citātus par Iecietību). To var izlemt, abiem partneriem vienojoties.

Informācijas vākšana un kārtošana – darbs vieniem:

1. Viņi strādā grupās pa četri. Divi grupas dalībnieki no debates grupas būs par problēmu, un pārējie divi būs pret to.
2. Resursi, ko pirms tam apkopojuši skolotāji, palīdzēs skolēniem atrast informāciju. Resursi, kas ir ieteikti šeit (skatiet zemāk) satur saites uz dažiem stāstiem, fabulām un informatīvām mājas lapām par iecietību. 
3. Tiklīdz skolēni ir savākuši visu nepieciešamo informāciju, viņiem vajadzētu sākt sagatavot savu runu un apspriesties ar partneriem kā būt pēc iespējas pārliecinošākiem.
4. Savās debašu grupās viņi domās par apgalvojumu un pēc kārtas vingrināsies apskatot apstiprinošās un negatīvās puses.
5. Skolēni uzstājās ar savu runu klases debates laikā.
6. Uzstājoties ar savu runu, skolēni var izmantot plūsmkartes, kopsavilkuma tabulas, prāta mapes, PowerPoint vai jebkuru citu multimēdiju ierīci.
7. Labākie runātāji piedalīsies eTwinning videokonferencē. Viņus var izvēlēt vai nu skolotāji vai skolēni, saskaņā ar kritēriejiem, kurus iepriekš izstrādāja skolotāji.

Informācijas apmaiņa un mācīšanās vienam no otra:

• Izvēlētie runātāji no abām valstīm tiks prezentēti eTwinning videokonferences laikā. Partneri var vienoties par vairākām videokonferencēm, lai tādejādi vairākiem skolēniem būtu iespēja runāt.
• Šī videokonference tiks organizēta kopīgi izvēlētajā svešvalodā. 
• Visiem skolēniem, kas piedalījās debates aktivitātē būs iespēja sekot tai uz lielā ekrāna, ja tāds būs pieejams. Ja nē, tad viņi sekos tai kompjūteros, kas ir pieejami skolā.
• Katrā skolā, būs viens skolēns, kas būs kā moderators videokonferencei un viens skolēns vai IKT-koordinators, kas būs atbildīgs par videokonferences tehnisko kvalitāti. Videokonferenci var ierakstīt un izmantot atkārtoti pēc-konferences aktivitātēs.
• Iesaistītajām klasēm vajadzētu noturēt atskates stundu par konferenci, kurā viņi varētu analizēt runātāju viedokļu, valodas un prezentēšanas prasmes.

Tālākās aktivitātes

Šajā etapā, iesaistītās klases kopīgi strādā lielākoties kopīgi izvēlētajā valodā. Tās cenšās attīstīt videokonferenci tālāk, veidojot dažus no ieteiktajiem rezultātiem:

• Brošūra: Skolēni no abām skolām var publicēt savus ieguldījumus teksta formā – pilna versija dzimtajā valodā un kopsavilkums svešvalodā, kā arī izveidot kopīgu brošūru (papīra un/vai tiešsaistes formā).
• Īsa video dokumentāla filma: Klases var izveidot digitālus video materiālus, izmantojot saglabāto materiālu, par videokonferences priekšmetu un dalīties ar tiem.
• Mājas lapas: Partnerklases var izlemt izveidot kopīgu mājas lapu par videokonferences tematu. Mājas lapa var saturēt:
  • runas (kā tekstus vai audio materiālus)
  • foto attēlus un video materiālus no skolas debatēm un no pašas videokonferences
  • tīkla meklētāju un saites uz citiem interesantiem resursiem
  • PowerPoint prezentācijas, plakātus, prāta kartes, kuras skolēni izmantoja, lai papildinātus savas runas.

Kad publicējat rezultātus, atcerieties:

• Uzskaitīt jebkādu attēlu, mūzikas vai tekstu avotus, kurus jūs izmantojat,
• Nodrošināt saites uz oriģinālajiem avotiem,
• Pateikties ikvienam, kas ir palīdzējis vai nodrošinājis resursus,  
• Uzskaitīt ikvienu grāmatu vai citus materiālus, kurus jūs izmantojāt kā informācijas avotus.

Līdzīgi projekti:

Eiropa, Izglītība un Skola (kontakts: Czeslaw Michalewski)
Intervija

Ieteicamie resursi par Iecietību (angļu valodā):

Ar meklēšanas palīdzību šīs saites aizvadīs skolēnus uz iecietības tematu kā arī nodrošinās viņus ar informāciju priekš runas.

Helen Keller
Stāsti
Aezopa fabulas
Tolerance.org
Iecietības nodarbības
Eiropas Komisijas Pret rasismu un neiecietību
Mīlestība ir tik spēcīga, tā ir kā neredzēts zieds
Miera Koorporācijas materiāls
Manifests 2000
Cilvēktiesību Pieeja 11. septemebrim
Kā padarīt jūsu skolu par bezaizspriedumu zonu
Aizspriedums un diskriminācija
Bez vardarbības sezona
Enkarta Pasaules Angļu valdoas vārdnīca

Noderīgas saites

Šie dokumenti aizvedīs jūsu skolēnus uz specifiskiām prasmēm, kas nepieciešamas šai aktivitātei.

Iemācieties debatēt un trenēt
PowerPoint
PowerPoint klasē
Iedvesma vizuāli domājošā programma
Angliski Runājošā Savienība (ESU)

Vērtēšana

Galīgā skolēnu darbu vērtēšana tiks balstīta uz kopīgo skolotāju izveidoto vērtēšanas sistēmu. Tiks ņemts vērā meklējumu process, viņu izpildījums debatu sesijā un videokonferencē tāpat kā viņu ieguldījums, publicējot projekta rezultātus kā arī rakstītās valodas kvalitāte. 

Organizētāji

• Resursi un debates ideja: János Blasszauer (angļu valodas skolotājs, Ungārija).
• Videokonference par pavalstniecību: Czeslaw Michalewski (Filozofijas skolotāja, Francija).
• Videokonferenču pieredze: Magdalena Bobek (angļu valodas skolotāja, Slovēnija).
• Saturu, ko skatījusi Doris Valente (Skolotāja pilsonības jautājumos, Itālija) un Birgit Tramnitz Pilsonības skolotāja, Vācija).

	Web redaktors:	Katerina Bavorova

	Publicēts :	01/12/2005

	Pēdējo reizi mainīts :	16/02/2007

	Citas valodas :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv