Interviu su Meeri Sild

	Meeri Sild ne tik moko savo mokinius Estijoje anglų kalbos, ji taip pat stengiasi juos supažindinti su naujais mokymosi būdais bei plačiau pažvelgti į gyvenimą. Ji daugelį metų domisi IKT taikymu mokykloje. Dėstydama mokytojų tobulinimo kursuose ir seminaruose ji skleidžia savo patirtį Estijos mokytojams.

Meeri Sild yra dalyvavusi keliuose Europos mokyklų bendradarbiavimo projektuose todėl Estijos Nacionalinė paramos tarnyba ją paskyrė  savo šalies eTwinning akcijos pasiuntine. Ji dėsto anglų kalbą Talino Lillekyla gimnazijoje.

Kokį projektą norėtumėte vykdyti pagal eTwinning programą?

Su savo kolegomis aptarėme, kokį projektą pasirinkti ir nutarėme kad aplinkosaugos tema mums bus geriausia. Aplinkosauga yra įtraukta į visų mokyklų programas, tad galime aptarti abi puses dominančias problemas.

Dalyvavote Estijos eTwinning atidarymo konferencijoje. Kokie Jūsų įspūdžiai? Ką turėtų žinoti mokytojai, imdamiesi eTwinning?

Konferencija buvo gera. Svarbu buvo tai, kad dalyviai buvo ne individualiai besidomintys mokytojai, bet mokyklų komandos, kurias sudarė mokiniai ir mokytojai. Mokiniai gali tapti mokytojus motyvuojančia jėga.

Norintiems imtis projekto mokytojams visų pirma ir labiausiai reikia parengimo ir paskatinimo. Sutikau daugelį mokytojų, norinčių imtis projekto, bet bijančių, kad tai pareikalaus pernelyg daug laiko. Kai jiems parodoma, jog eTwinning siūlo portalą, padedantį susirasti partnerių ir pasimokyti iš sėkmingų anksčiau vykdytų projektų, jie gali ryžtis imtis rengti projektą. Be to, jiems padėtų suvokimas, kad projektas nevyktų per ilgai, kad esama galimybių rengti trumpalaikius projektus, patinkančius jų mokiniams.

Pradedant rengti projektą itin svarbūs yra asmeniniai ryšiai. Jeigu teko susitikti mokytoją, su kuriuo norėtumėte dirbti kartu, nesunku po to bendrauti el.paštu. Ir dar vienas dalykas – projekte turi dalyvauti ne vienas mokytojas, bet mokyklų komandos. Ją turi sudaryti dalykininkas, nagrinėjantis konkrečią temą, užsienio kalbų mokytojas, padedantis spręstis bendravimo kalbos problemą, IT mokytojas, galintis spręsti technines problemas ir, žinoma, direktorius, galintis paskatinti komandos darbą, o gal būt ir parūpinti jai tam tikrų lėšų ar bent jau suteikti moralinės paramos ir jų darbo pripažinimo.

Kaip šiuo metu savo pamokose taikote IKT?

IKT jau ilgą laiką yra mano mokymo darbo dalis. Praktiškai panaudoju kiekvieną egzistuojantį šaltinį, pradedant tuo, ką galima rasti internete, užsienio kalbų mokymo programas, pateikčių priemones, el.mokymosi aplinką (VIKO – virtuali mokykla) ir kitas mokiniams naudingas priemones. Manau, jog labai svarbu mokinius supažindinti su naujais mokymosi būdais, nes tai jiems bus labai naudinga ateityje dirbant.

Kokios naudos užsienio kalbų mokyme teikia IKT?

Didžiausios naudos, žinoma, teikia natūrali kalbinė aplinka. Kai mokinius supa užsienio kalba, kurios jie mokosi, tai skatina juos jos mokytis ir ją vartoti. Kompiuterių dėka kai kurie nuobodūs pratimai tampa kur kas labiau patrauklūs. O kai jie žino, kad, pavyzdžiui, gali pasinaudoti el.mokymosi aplinka, jie ima kur kas labiau pasitikėti savo mokymusi.

	Web redaktorius:	Myriam Cornillet

	Paskelbta :	11/02/2005

	Atnaujinta :	09/02/2007

	Kitos kalbos :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv