 |
Patarimai rengiant sėkmingus bendradarbiavimo projektus, pasinaudojant IKT |
|
 Prieš pradėdami projektą, mokytojai turi apgalvoti tokius momentus |
|
Projektas
- Ar sutarėte, kurią kalbą ir kokias priemones naudosite mokytojų ir mokinių bendravimui (TwinSpace, el. laiškus, Skype, automatiškai perduodamas žinutes, garso ar vaizdo konferencijas)?
- Ar susitarėte dėl laiko planavimo, išbraukdami iš projektinio darbo dienų atostogas ir kitas išeigines dienas, į kurias turi atsižvelgti abi mokyklos?
- Ar projektas susijęs su dalyvaujančių mokykų mokymo programomis?
- Ar patikrinote, jog, prireikus, dalyvaujančios mokyklos galės naudotis kompiuterių klase ir kitomis IKT taikymui reikalingomis sąlygomis?
- Ar sutarėte dėl tinkamų ir realistinių ketinimų bei projekto uždavinių?
- Ar pasidalinote užduotis ir ar pasidalijote atsakomybe už projektą?
- Kaip nustatysite, jog mokiniai įvykdė projekto keliamus uždavinius? Ką ketinate nustyti ir kada?
Susipažinkite su savo partneriu
- Ar skyrėte laiko pažinti savo partnerį?
- Ar pagalvojote, kad jūsų partneris gali bendrauti kitu, nei jūs, būdu?
- Ar apsisprendėte, kokiu būdu ir kaip dažnai bendrausite?
- Ar apsisprendėte, kaip dalyvaus mokiniai ir ar visi partneriai to paties tikisi iš savo mokinių?
- Ar aptarėte galimybę keisti projekto elementus, jei to prireiktų?
- Ar žinote faktinę informaciją apie savo mokyklą partnerę, pavyzdžiui, kiek mokinių dalyvauja projekte?
Jūsų mokykla
- Ar pristatėte savo projektą mokyklos vadovybei?
- Ar siejate savo projektą su kitais tarptautiniais projektais, vykdomais jūsų mokykloje?
- Ar išsiaiškinote su direktoriumi,kiek laiko skirsite projektui?
- Ar į savo projektą įtraukėte kitus mokytojus ir kitus mokyklos darbuotojus?
- Ar projekto vykdymo laikotarpiu, prireikus galite gauti tinkamos techninės pagalbos?
Pradėjus vykdyti projektą, mokytojai ir mokiniai turės nutarti:
Kaip mokiniai prisistatys vieni kitiems
- Ar pateikėte asmeninių klausimų, padėsiančių vieniems kitus pažinti geriau?
- Ar keitėtės nuotraukomis? (Tai yra smagus dalykas!)
- Darbas, bendravimas ir etiketo klausimai mokinių tinkle.
- Bendravimas gali nukentėti, jeigu labai vėluojama atsakyti į žinutes. Ar nustatėte procedūras/taisykles, kurios padėtų to išvengti?
- Kai atostogaujate, esate išvykose ir pan., bendravimas nutrūksta. Ar nereikėtų apie tai informuoti savo partnerius, o jeigu taip, tai kokiu būdu?
- Bendradarbiaujant dar svarbiau laikytis nustytų terminų. Ko imtumėtės, kad jų būtų laikomasi?
- Apsispręskite ar norėtumėte, kad žinutės būtų privataus pobūdžio ((tik tarp dviejų asmenų, grupių, klasių) ar jos turi būti viešos(matomos visiems dalyviams). Koks visais atvejais būtų geriausias sprendimas?
- Jeigu žinutė yra privataus pobūdžio, ar aiškiai nurodote, kam ji skirta?
- Ar žinutės rašomos rūpestingai, be klaidų ir mandagiai?
- Ar, prieš dalijantis turiniu, visi dėl jo sutinka?
Darbas grupėmis ar poromis
- Ar ketinate dirbti grupėmis, ar poromis?
- Kokiu būdu bus sudarytos poros arba grupės?
- Mokiniai patys sprendžia, su kuo dirbs grupėje
- Grupes sudaro mokytojas
- Grupės sudaromos atsitiktinės atrankos būdu.
- Ar skirtingiems uždaviniams grupių sudėtis bus keičiama, ar jos visą laiką bus tos pačios sudėties?
Apgalvokite, kokius konkrečius įpareigojimus skirsite mokiniams, pavyzdžiui:
- Grupės lyderio (nustatykite jam užduotis)
- Sekretoriaus (protokolų rašymas, laiko ir darbotvarkės planavimas)
- Grupės darbo reporterio (informuojančio mokytoją, visą klasę, partnerius)
- Bendravimo organizatoriaus (laišlkų siuntimas ir gavimas)
- Turinio tvarkytojo (prižiūrinčio, kad žinutės būtų aiškiai suprantamos ir kokybiškos)
- Tyrinėtojo (informacijos paieška)
- Fotografo
- Publikuotojo (rašys el. laišks ir žiniatinklio turinį)
- Vertėjo
- Dizainerio (kompiuterinės grafikos ir maketo kūrimas)
Kompiuterių klasė
- Ar apgalvojote, kuriuos uždavinius reikėtų spręsti kompiuterių, o kuriuos - savo klasėje?
- Ar apgalvojote, kukių alternatyvių uždavinių būtų galima imtis, jeigu kompiuterių nėra arba jie prastai veikia?
- Ar pagalvojote, jog reikia parengti elgesio kompiuterių klasėje taisykles?
Bendravimo strategijos
- Kaip visą mokyklą ketinate informuoti apie savo projektą?
Kai kurios galimybės:
- Parengiami failai.
- Mokslo metų pabaigoje parengiate plakatų parodą.
- Parengiamos kompaktinės plokštelės.
- Parengiamos PowerPoint pateiktys.
- El. knygos.
- Internetiniai dienoraščiai.
- Tinklalapiai.
Vertinimas
- Ko mokytojai ir mokiniai pasimokė iš projekto, turint galvoje tokius momentus:
- Mokinių dalyvavimo projekte kokybė.
- Darbas grupėse.
- Mokinių autonomiškumas.
- Turinio kokybė.
- Ryšys su mokymo programa.
- Planavimas ir montoringas.
- Mokinių pasitenkinimas.
- Projekto tvarumas.
|
Web redaktorius: |
Anne Schultz Pinstrup |
|
|
|
|
|
Švietimo ir kultūros Generalinis direktoratas |
Atsakomybė |
Atstovai ryšiams |
Svetainės schema |
Apie šią svetainę
eTwinning pagal dalykus
