 |
Atliekų perdirbimas mūsų mieste |
 |
Partneriai vykdo apklausą apie atliekų perdirbimą savo mieste. Jie pristato rezultatus diagramomis, juos komentuoja ir siūlo sprendimus ateičiai. |
 |
Trumpas veiklos aprašymas
Mokytojai suskirsto mokinius į grupes po tris ir kiekvienam iš jų paskiria po vaidmenį: korespondento, fotografo ar svetainės administratoriaus. Nuo antros iki ketvirtos savaitės kiekviena grupė vykdo šias užduotis:
- Rašo prisistatymus (vieną nuo trijų mokinių grupės).
- Apklausia tam tikrą skaičių žmonių savo mieste.
- Fotografuoja su tema susijusias nuotraukas.
- Apibendrina rezultatus ir pristato juos diagramomis Excel programoje.
- Excel failus siunčia į TwinSpace.
- Aptaria partnerių rezultatus ir parašo išvadą (vieną nuo klasės).
- Pasiūlo, ką galima būtų tobulinti jų mieste ir apskritai.
- Parašo trumpą projekto aprašymą ir siunčia visus Excel failus, pasiūlymus ir interviu nuotraukas į TwinSpace, naudodamiesi failų archyvų ir nuotraukų galerijos įrankiais.
- Pristato projekto rezultatus kitiems žmonėms mokykloje bei vietinei bendruomenei ir pasakoja jiems apie projektą.
I savaitė
Kiekvienas bandomasis projektas gali pasinaudoti TwinSpace (rekomenduojame perskaityti nurodymus). Mokytojai susipažįsta keisdamiesi vidaus žinutėmis, dalindamiesi idėjomis ir pritaikydami šį projekto rinkinį savo poreikiams: dalykui, amžiaus grupei, gebėjimams ir t.t. Jie mokosi naudotis projektui reikalingais įrankiais arba susiranda kolegą, kuris jiems padėtų. Mokytojai taip pat pristato projektą savo klasei.
Per šią pirmą savaitę mokytojai "pasikviečia" savo mokinius (grupėse po tris) į TwinSpace, kad mokiniai pagaliau galėtų naudotis saugia vidaus žinučių sistema ir aptartų atliekų perdirbimo klausimus (ne daugiau kaip 10 klausimų) bei apklaustų žmones (ne daugiau kaip 30 žmonių).
II savaitė
| Mokiniai dirba grupėse po tris. Korespondentai daugiausia atsakingi už tekstų redagavimą, fotografai - už nuotraukų fotografavimą, o svetainės administratoriai - už techninius klausimus.
Pirmiausia mokiniai rašo savo grupės prisistatymus TwinSpace aplinkoje. Kiekviena grupė apklausia tam tikrą skaičių žmonių savo mieste apie atliekų perdirbimą. Jie pateikia klausimus, kuriuos parinko kartu su partneriais. Fotografai fotografuoja.
Rezultatai pristatomi diagramomis Excel skaičiuoklėje. Excel failai tuomet siunčiami į TwinSpace.
|
|
PATARIMAS: Kad tinkamai tvarkytumėte TwinSpace esančius tekstus, duomenis, pristatymus ir nuotraukas, kartu iš anksto nuspręskite, kaip geriausia pavadinti ir sudėlioti visus aplankus ir atitinkamus failų archyvus bei nuotraukų galerijas. Jūs galite tai daryti pagal partnerius, temą, dokumento tipą ir t.t. Svarbu kartu aptarti struktūrą ir jos laikytis.
| |
III savaitė
| Dalyvaudami TwinSpace sukurtame specialiame forume, partneriai aptaria rezultatus ir rašo vieną išvadą nuo klasės. Kadangi visi diskusijų komentarai lieka užrašyti, mokiniai tuomet analizuoja diskusijos rezultatus ir siūlo, ką būtų galima tobulinti jų mieste ir apskritai.
Šią savaitę taip pat galima organizuoti gyvas realiu laiku vykstančias diskusijas naudojantis TwinSpace pokalbių internetu arba vaizdo konferencijų įrankiais. Vykdant šią veiklą, turi būti paskirti mokiniai, atsakingi už išsakytų minčių užrašymą. |
PATARIMAS: Jei norėtumėte naudotis paprastu ir saugiu vaizdo konferencijų įrankiu, rekomenduojame FlashMeeting, kuriuo eTwinning mokyklos gali naudotis nemokamai. Kad galėtumėte naudotis šia programa vykdydami savo projektą, paprasčiausiai rašykite elektroninį laišką Thomas Maier. | |
IV savaitė
Trumpas projekto aprašymas kartu su Excel failais, pasiūlymais ir interviu nuotraukomis yra siunčiami į TwinSpace naudojantis failų archyvais ir nuotraukų galerijų įrankiais. Projekto rezultatai yra eksponuojami, pristatomi ir aptariami kiekvienoje mokykloje.
Užbaigdami projektą mokiniai rašo atsisveikinimo elektroninį laišką savo partneriams naudodamiesi TwinSpace žinučių sistema.
Jeigu viskas sekasi gerai, mokytojai gali nuspręsti pradėti naują projektą su savo partneriais. Skaitykite nurodymus, kaip pradėti naują projektą.
 |
Web redaktorius: |
Katerina Bavorova & Christina Crawley |
 |
 |
 |
|
|