Mokykla prekyvietėje

	Mokiniai mokosi planuoti savo darbą, pasiskirstyti uždavinius, keistis idėjomis, dirbti komandose, vertinti pastangas ir noriai stengiasi įveikti kliūtis, tad jų sukurtas galutinis produktas gali būti teigiamai įvertintas griežtos kokybės kontrolės, kurią jie nustato.

Amžius: 5-12

Trukmė: Vieneri mokslo metai

IKT įrankių panaudojimas: el. paštas, interneto svetainės, vaizdo konferencijos, video medžiaga

Dalykai: Kalbos, matematika, menai, geografija, vartotojų švietimas, verslo pažinimas.

Uždaviniai

• Įgalinti mokinius būti kritiškais, atsakingais piliečiais, gebančiais sąmoningai rinktis vartotojiškoje visuomenėje
• Stiprinti įvairaus amžiaus ir gebėjimų mokinių komandinį darbą ir bendradarbiavimą
• Mokyti apie verslininkų problemas, kad ateityje mokiniai galėtų savarankiškai dirbti
• Dalytis patirtimi, papročiais ir tradicijomis
• Stiprinti švietime europinę dimensiją

Procesas

Pirmas etapas: mažos kompanijos sukūrimas

Mokyklos individualiai dirba

1. Kuria kopperatyvą, paskirsto postus ir atsakomybę
2. Rašo susitikimų protokolus, kuriuose fiksuoja visus susitarimus.
3. Sprendžia, ką rengiasi pagaminti. Pasirinktas produktas (-ai) turi atitikti tris sąlygas: jis turi būti lengvai pagaminamas, jo kaina turi būti nedidelė, jis turi būti patrauklus numatomiems pirkėjams.
4. Nustato gamybos kaštus.
5. Nusprendžia, kiek gaminių jie rengiasi pagaminti. Tai susiję su kompanijos gamybiniu pajėgumu ir numatomu vartotojų skaičiumi .
6. Perka žaliavas. Labai svarbu, kad prieš pirkdami produktą, mokiniai palygintų jo kainos ir kokybės santykį.
7. Sugalvoja savo kompanijos pavadinimą ir sukuria jos ženklą.
8. Sukuria etiketes, kuriose būtų visa informacija, atitinkanti kuiekvienam gaminiui taikomas taisykles.

Antras etapas: Gamyba ir bendradarbiavimas

Šioje pakopoje partneriai

1. Įkels informaciją apie kompaniją į TwinSpace aplinką. Šią aplinką mokiniai gali panaudoti prisistatyti mokiniams iš kitų šalių ir taip pat susipažinti vieniems su kitais.
2. Sukurs gaminių pavyzdžius ir pateiks jų sąrašą kataloge.
3. Pasidalins šiuo katalogu su visais partneriais. Šiam tikslui galima pasinaudoti TwinSpace aplinka.
4. Susitars kiek gaminių išsiųs kiekvienam partneriui. 
5. Įsitikinę, kad visos klasės žino produkto gamybos sąnaudas,turės nuspręsti, kokia bus galutinė gaminio kaina ir kokios naudos jie tikisi gauti. Nors ne visa informacija reikia pasidalyti, mokytojai turi turėti omenyje keletą dalykų:
• Uždavinys nėra užsidirbti pinigų, o tik dalyvauti patrauklioje ir praktiškoje veikloje, kurios metu mokiniai gali mokytis, pramogauti ir pirkti vieni kitų produktus, o mokinių galia pirkti yra nedidelė.
• Įsidėmėkite, kad jeigu įvairių klasių siūlomų produktų kaina yra tokia pati, jų pirkti nereikia. Taip bus išvengta išlaidų banko pervedimams. Kiekviena partnerystėje dalyvaujanti mokykla gali parduoti savo ir savo partnerių gaminius.
6. Visi gaminiai turi būti praėję kokybės kontrolę, kad į rinką nepatektų jokie defektų turintys produktai. Tai turės atlikti patys mokiniai.
7. Gamybos procesas yra ilgiausias. Mokiniai gali skirti tik ribotą laiką kooperacijai, nes jie privalo atlikti savo kasdienes užduotis. Tačiau norint sugebėti atlikti tam tikrus uždavinius, kurie pagerintų kompanijos padėtį, atsiranda daugiau motyvų veiklai klasėje. Pavyzdžiui, matematika atsiskleis naujoje šviesoje, nes jiems teks apskaičiuoti pardavimo kainą.

Trečias etapas: Prekybos diena!

Dabar mokiniams prireiks tikro kūrybiškumo. Kai kurie dalykai, kuriuos jie turės atlikti, yra:

• Parengti viešųjų ryšių kampaniją: plakatus, lipdukus, dėžutes, kioskų apipavidalinimą, gaminių pristatymus…
• Kreipkitės į miesto Tarybą, kad gautumėte leidimą įrengti kioskus viešai prekybai.
• Pakvieskite valdžios atstovus, atsakingus už privalomą mokymą, verslo švietimą ir vartotojų švietimą apsilankyti jūsų kioske.
• Pakvieskite žiniasklaidos atstovus (spaudos, radijo ir televizijos) parengti interviu klasėje ir prekyvietėje, kai vyksta jų darbas.
• Išleiskite mokyklos laikraštį, kuriame būtų skelbiami visų įvairiose kompanijose dalyvavusių mokinių pokalbiai apie savo patirtį. Toks laikraštis yra gera priemonė informuoti tėvus apie tai, ką daro jų vaikai.

Pažymėkite ir įvertinkite: kitą dieną

Atėjo laikas pažymėti, apmąstyti ir įvertinti. Mokiniai

1. Nuskenuoja spauos leidinius yra peržiūri nuotraukas apie save.
2. Skaito naujienas. Mokiniai patirs, jog kartais tai, kas parašyta tiksliai neatitinka jų patirties.   
3. Dalijasi dienos anekdotais ir juos komentuoja.
4. Skaičiuoja, kiek uždirbo pinigų ir sprendžia, kaip su jais pasielgs (surengs nedidelę ekskursiją, pietus gamtoje, pirks lengvų užkandžių, eis į kiną ar pirks knygą…) Jeigu dar lieka pinigų, būtų gerai juos pataupyti kaip pradinį kapitalą organizuojamai kitais metais kompanijai.

ir visu tuo pasidalija su savo partneriais.

Produktai

Galima sukurti įvairius produktus:

• Sodininkystės: sodinukai, gėlių puodeliai
• Maisto patiekalus: pyragaičiai, uogienės, šokoladas, kepsniai, spurgos
• Papuošalai: gėlynai, vonios druskos, dėžutės, staltiesės
• Kanceliarijos reikmenys: užrašų knygutės, pieštukai, foto albumai

Projektui į pagalbą galima pasitelkti IKT produktus:

• Elektroninį laikraštį
• Elektroninį dienoraštį ir kalendorių
• Forumą
• Nuotraukų galeriją
• Puslapį internete TwinSpace aplinkoje
• Kompaktines plokšteles 
• Video

Daugiau informacijos apie programinės įrangos priemones ir eTwinning vadovą.

Kitos galimybės

The project can also be carried out by schools in parallel, without buying and selling of products among partners, simply sharing the experience and evaluating the results achieved at every step

Panašūs projektai

Čia galite peržiūrėti kai kuriuos produktus, kuriaispradinės mokyklos mokiniai iš Ispanijos keitėsi su Maltos mokiniais
http://eme.valnaloneduca.com/pageme/Catalogo.pdf

Una Empresa en Mi Escuela (EME)
Verslumo ugdymas pradinėse klasėse, kurį organizuoja Pramonės departamentas Astūrijoje, Ispanija
http://www.eme.valnaloneduca.com/

Įdomios nuorodos

Bendruomenės verslas: žmonės, ūkis ir aplinkosauga (verslumo ugdymui skirtas mokymosi objektas)
http://www.thelearningfederation.edu.au/tlf2/

Mokinių vertinimas

Nuo pirmos dienos bus vertinamas mokinių

• Dalyvavimas plėtojant projektą 
• Domėjimasis ir dalyvavimas 
• Patikėtų užduočių įvykdymas.

Proceso eigoje jų 

• Savęs vertinimas
• Rezultatų analizė ir siūlymai tobulinti
• Pasiūlymų apmąstymas ir argumentacija
• Pagarba kitų nuomonei
• Higienos normų ir darbo saugos laikymasis
• Sukurtų produktų kokybės kontrolė
• Reklamos kampanija: etiketės, dizainas, kūrybingumas ir etika 
• Kai tai įmanoma perdirbtų medžiagų panaudojimas

Prekybos metu jų

• Prekyvietės dizainas
• Gaminių pristatymas
• Mandagumas ir draugiškumas lankytojų atžvilgiu
• Gebėjimas greitai apskaičiuoti

Originali idėja:

Mª Rosario García Zapico, craaltonalon@educastur.princast.es

Mª Rosario dirba mokytoja Escuela de Entralgo (Colegio Rural agrupado Alto Nalón) (Laviana), Ispanijoje. Ji dalyvauja verslumo ugdymo projektuose, o o nuo 1998 m. su savo mokiniais dalyvauja savo kaimo mugėse, įkvėpdama tai daryti ir daugelį kitų Ispanijos mokytojų. Jos kaimiškoje klasėje mokosi 5-12 m. amžiaus mokiniai. 

	Web redaktorius:	Nuria de Salvador

	Paskelbta :	15/03/2006

	Atnaujinta :	16/02/2007

	Kitos kalbos :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv