Crossing Borders – Netiquette

	Elektroninis bendravimas (bendravimo internetu tinklai) suteikia jums galimybę bendrauti su gausiu skaičiumi žmonių, jungti į grupes, kurias vienija bendri interesai, dalyvauti viešuose forumuose ir t.t. Kuo bendravimas internetu skiriasi nuo kitų bendravimo būdų?

Dalyvių amžius: pradinės ir vidurinės mokyklos mokiniai
Trukmė: 3 mėnesiai

Pedagoginė vertė

IKT raštingumas ir žinių kaupimas

Projekte dalyvaujantys mokiniai turės dirbti grupėse ir analizuoti IKT priemonių saugumo aspektus. Tai padės jiems mokytis dirbti su IKT, o tai šiandien yra svarbus privalumas. Suprasdami, kokias galimybes jiems suteikia šios priemonės, jie taip pat sužinos apie galimus pavojus ir suras būdus, kaip jų išvengti.
Šiuo atveju IKT priemonės bus ne vien tik pagrindinė tema, bet ir būdas užmegzti tarptautinį bendravimą ir pasiekti projekto rezultato sintezę.

Saugumas, privatumas ir bendravimo internetu etika

Mokiniai svarstys bendravimo internetu etiką ir tai, kaip valdyti privatumą ir saugumą tuo metu, kai jie naudoja priemones, turinčias didžiulį viešumo potencialą. Jie turės apsvarstyti atsakomybės ir solidarumo klausimus.

Tarpkultūrinis ir tarptautinis bendravimas

Mokiniai sužinos apie kultūrinius panašumus ir skirtumus ir suras būdus, kaip pastaruosius įveikti. Nagrinėdami interneto ir mobiliojo ryšio saugumo klausimus su kitos šalies mokykla partnere jie taip pat sužinos, kad pasirinkta tema yra visuotinio pobūdžio.

Darbas grupėje: Planavimas, organizavimas ir vykdymas

Mokiniai turės sukurti projekto planą savo klasei ir grupei ir jį įgyvendinti per nustatytą trijų mėnesių laikotarpį.
Dirbdami kartu su mokytojais, mokiniai ne tik turės vadovauti grupės narių bendradarbiavimui. Jie taip pat turės vadovauti darbui su bendraamžiais per atstumą. Mokytojams tai bus ideali proga išbandyti naujas mokymo metodologijas.

Praktiniai patarimai

Užsirašę į konkursą ir užsiregistravę eTwinning portale (jeigu abu partneriai yra ES, Norvegijoje, Islandijoje arba Bulgarijoje)

• Nuspręskite, kokias ryšio priemones naudosite;
• Išnagrinėkite, kaip jas naudoti;
• Jei reikalinga, užsiregistruokite ir gaukite vartotojo paskyrą kiekvienai priemonei, kurią naudosite;
• Įdiekite visą reikalingą programinę įrangą pagal mokykloje nustatytą programinės įrangos ir užkardos naudojimo tvarką;
• Nuspręskite, kokią kalbą naudosite bendraudami su mokykla partnere;
• Paskirkite asmenį ar asmenis, kurie atliks vertimo ir redagavimo užduotis;
• Parenkite darbo programą ir paskirkite grupių susirinkimų ir mainų su mokykla partnere datą ir laiką;
• Nuspręskite, kaip bus skirstomos užduotys, suformuokite darbo grupes ir paskirkite pranešėjus;
• Nuspręskite, kaip vertinsite parengtą medžiagą.

Siūlomas teminis darbas

Galėtumėte pradėti nuo bendravimo internetu tinklų aptarimo, ir aptarimo, kaip juos naudoja jūsų mokiniai. Mokyklos partnerės galėtų surengti bendrą komandinį idėjų generavimą (angl. brainstorming), kuri paskatintų svarstymą ar diskusiją. Kai kuriuos klausimus, kurie iškyla naudojant atitinkamą medžiagą, galite nagrinėti mažesnėse grupėse. Toliau pateikiami pasiūlymai yra rekomendacinio pobūdžio:

Kiek mokinių jūsų klasėje jau naudoja bendravimo internetu priemones?

Ar prieš pradėdami naudoti šias priemones jie perskaito nurodymus?

Aptarkite jų patirtį ir kodėl jiems patinka bendravimo internetu svetainės. Kokie yra neigiami priklausymo interneto bendruomenei aspektai?

Anonimiškumas tam tikrais būdais gali apsaugoti. Kita vertus, kokią įtaką jis turi internetu bendraujantiems žmonėms ir kokie yra neigiami jo aspektai?

Pasiūlymai praktiniams užsiėmimams

Aptarkite mokinių bendravimo interneto svetainėse patirtį. Pabandykite sukurti vartotojų tipologijas/profilius, išanalizuoti ir apibendrinti jų elgseną internete.

Išanalizuokite mokinių sukurtus profilius. Kokį jie sudaro įspūdį? Tegul jie palygina interneto ir realaus gyvenimo profilius.

Tegul mokiniai palygina diskusijas klasėje, namuose ar su draugais su internete vykstančiomis diskusijomis, kai jie dalyvauja diskusijų grupėje arba forume. Ar yra koks nors skirtumas?

Palyginkite populiarias bendruomenes, pavyzdžiui, „bebo“ arba „my space“ su mažesnėmis, labiau specializuotomis bendruomenėmis. Kokius skirtumus vaikai mato tarp žmonių bendravimo būdų?

Palyginkite, kaip vaikai susipažįsta su žmonėmis internetu ir tai, kaip jie užkalbina žmones „realiame gyvenime“. Kas juos traukia prie kitų žmonių ir kaip jie pradeda bendravimą būdami prisijungę ir neprisijungę?

Išanalizavę bendravimą internetu ir bendravimą fiziniame pasaulyje, detaliai nurodykite kiekvieno teigiamus ir neigiamus elementus. Ką mokiniai norėtų papasakoti kitiems jauniems žmonėms apie bendravimo svetaines ir bendravimo internetu etiką? Ką jie norėtų apie tai papasakoti suaugusiems?

Prieš mokiniams pradedant rengti informacinę medžiagą, užtikrinkite, kad jie aiškiai apibrėžtų savo tikslinę auditoriją ir medžiaga būtų tinkamai pateikta.

	Paskelbta :	11/10/2006

	Atnaujinta :	22/06/2007

	Kitos kalbos :	bg | cz | da | de | el | en | es | et | fi | fr | hu | it | lt | lv | mt | nl | no | pl | pt | sk | sl | sv