 |
Interviu su Satu Raitala |
|
 Ar norėtumėte vykdyti eTwinning projektą su mokykla iš Suomijos? Kad sužinotume, kaip eTwinning programa vykdoma Suomijoje, mes neseniai kalbinome Satu Raitala, eTwinning koordinatorių Suomijoje. |
|
1. Kuo švietimas Suomijoje skiriasi nuo kitų Europos šalių?
Suomijoje mokyklos remiasi nacionaline bendrąja mokymo programa rengdamos savo vietinius mokymo planus, kurie dažniausiai kuriami savivaldybių lygmenyje. Mokyklos taip pat gali siūlyti papildomo ugdymo dalykus kaip pagrindinius ir taip specializuotis kalbų, muzikos ar kitose srityse. Naujoji pagrindinė mokymo programa pabrėžia tarpdalykines temas švietime, kurios turi būti įgyvendinamos mokant pagrindinių ir pasirenkamų dalykų. Pagrindinio išsilavinimo tarpdalykinės temos yra šios: asmenybės vystimasis; kultūrinis identitetas ir internacionalizmas; informaciniai gebėjimai ir bendravimas; aktyvus pilietiškumas ir verslumas; atsakomybė už aplinką, gerovę ir darnią plėtrą ateityje; saugumas ir eismas bei technologijos ir individas.
2. Kaip Suomijoje taikomos IKT?
Visos mokyklos privalo turėti IKT integravimo į ugdymo procesą planą ir būti pasiruošusios įrodyti, kaip šis planas yra vykdomas. Šios iniciatyvos buvo imtasi siekiant paskatinti mokytojus gilinti savo žinias apie IKT ir pradėti naudotis įvairiais įrankiais. Nacionalinėje bendrojoje mokymo programoje teigiama, kad pasirinkti metodai turi skatinti troškimą mokytis ir stiprinti mokymąsi per mokinių bendradarbiavimą, kuris skatina mokytojus naudotis "naujų" technologijų teikiamais privalumais. Atsižvelgdama į tai, suomių nacionalinė švietimo taryba siūlo tolesnio profesinio tobulinimosi kursus ir kasmet priima paraiškas paremti ir finansuoti įvairius IKT projektus mokyklose. Suomių Švietimo ministerija pradėjo vykdyti programą pavadintą OPE.FI, kad mokytojai ir kiti švietimo darbuotojai galėtų tobulinti savo IKT gebėjimus. Be to, Nacionalinė švietimo taryba leidžia įvairią mokymo medžiagą, kad paremtų projekto vykdymą. Ji nemokamai platinama internetu visiems dalyviams.
Ką tik baigėsi trijų metų virtualus mokyklinis projektas, su kurio teigiamais rezultatais bei gerąja patirtimi galės susipažinti visa šalis. Projektas įrodė, kad IKT yra noriai taikomos švietime, ir todėl švietimo taryba šiuo metu tariasi su mokyklomis dėl naujojo projekto ePedagogy.
3. Koks eTwinning poveikis jūsų šaliai? Kokia mokyklų ir mokytojų nuomonė apie šią programą?
Mokyklos žavisi tarptautinio bendradarbiavimo idėja. Suomija aktyviai dalyvauja programoje nuo eTwinning pradžios 2004 metais. Šiandien beveik pusė užsiregistravusių mokyklų vykdo projektinę veiklą. eTwinning veiklą koordinuoja Nacionalinė švietimo taryba, kuri palaiko mokymo programos plėtotę Suomijoje, ir todėl Suomijos mokyklos gauna pedagoginę paramą projektams vykdyti. Taip pat yra suburta pedagogų komanda, dirbanti kartu su Suomijos eTwinning Nacionaline paramos tarnyba (NPT).
Suomijos mokyklos labai sėkmingai dalyvavo Europos konkursuose, o jų mokytojai padėjo NPT skleisti informaciją apie programą. Kai entuziastingi mokytojai pristato savo veiklą, tai skatina kitus mokytojus užsiregistruoti ir pradėti projektus. Be to, mokytojų rengimo organizacijos ir vietinė valdžia taip pat domisi eTwinning, o NPT glaudžiai su jomis bendradarbiauja.
4. Kokiais projektais Suomijos mokyklos domisi labiausiai?
Suomijos mokytojai visada domisi kalbų projektais; dažniausiai antroji kalba yra anglų, tačiau prancūzų, vokiečių ir rusų kalbos taip pat yra plačiai studijuojamos. Kadangi Suomijoje kalbama dvejomis kalbomis, nes yra nedidelė mažuma žmonių kalbančių švediškai, apskritai, požiūris į kalbų mokymąsi yra gana teigiamas.
Dėl nacionalinės mokymo programos, įvairūs tarpdalykiniai projektai apie Europos tradicijas, toleranciją, demokratiją ir darnią plėtrą yra labai populiarūs.
Suomijoje populiarėja CLIL mokymas (mokymas integruojant turinį ir kalbas), todėl kyla realus susidomėjimas bendradarbiavimu su žmonėmis, kalbančiais gimtąja kalba, vykdant partnerystes, susijusias su kalbomis.
5. Ar Suomijoje vyksta kokie nors ypatingi eTwinning renginiai?
Du didžiausi mokymo seminarai Suomijoje vyksta rugsėjo ir vasario mėnesiais. Sulaukę puikių atsiliepimų apie rugsėjo seminarą, NPT organizuoja kitą etapą šį mėnesį. Europos profesinio tobulinimo seminaras Suomijoje bus organizuojamas balandžio mėnesį, jame dalyvaus beveik 80 Europos mokytojų, besidominčių profesiniu lavinimu. Be to, NPT glaudžiai bendradarbiaus su CIMO (Tarptautinio mobilumo centru), o taip pat su organizacijomis, siūlančiomis tolesnio kvalifikacijos tobulinimo seminarus mokytojams (balandžio mėnesį mokytojams organizuojamas trumpas seminaras apie tai).
Suomija pristatys savo naujus eTwinning ambasadorius 2007 metų eTwinning konferencijoje vasario pabaigoje.
6. Ką patartumėte mokytojams, kurie norėtų rasti mokyklą dvynę Suomijoje?
Pastaruoju metu apie Suomijos švietimo sistemą buvo daug rašoma ir kalbama dėl PISA (tarptautinės studentų vertinimo programos) rezultatų. Suomijos mokytojai noriai dalyvauja Europos projektuose ir dalijasi savo patirtimi bei idėjomis su kolegomis.
Keičiasi nacionalinė IKT politika švietimo srityje: nuo techninės infrastruktūros kūrimo ir pagrindinių IKT gebėjimų ugdymo pereinama prie aprūpinimo aukštos kokybė skaitmeniniais mokymosi ištekliais ir pažangesnių IKT taikymo mokyme gebėjimų skatinimo. Tokiu būdu eTwinning laikoma gera priemone nacionalinių ir regioninių mokymo programų įgyvendinimui. Mokytojai palyginus laisvai gali rinktis įvairius būdus, kaip taikyti IKT savo veikloje, ir tai leidžia jiems lengviau pradėti projektus.
Taip pat noriu priminti, kad Suomijoje mokslo metai prasideda jau rugpjūčio pradžioje, o baigiasi birželio antrą savaitę.
Ar norėtumėte vykdyti eTwinning projektą su mokykla iš Suomijos?
Sužinokite daugiau apie Suomiją, skaitydami informaciją apie šios šalies nacionalinę mokyklų struktūrą ir eTwinning projektus.
|
Web redaktorius: |
Christina Crawley |
|
|
|
|
Švietimo ir kultūros Generalinis direktoratas |
Atsakomybė |
Atstovai ryšiams |
Svetainės schema |
Apie šią svetainę
Pagalbos biuras
