Kit per insegnanti di educazione artistica

Questo progetto è basato sull'idea di coppia e sull'espressione e rappresentazione dei sentimenti e delle relazioni nell'arte. Gli studenti hanno l'opportunità di raccogliere, analizzare, confrontare e discutere opere d'arte in tema di rapporti di coppia, evidenziandone gli aspetti più strettamente legati alla vita quotidiana. Possono esprimere il proprio punto di vista realizzando un dipinto, un disegno o un altro tipo di opera.

La fascia d'età cui è rivolta questa attività è quella compresa fra il 16 e il 19 anni, quella cioè in cui di solito gli adolescenti fanno per la prima volta esperienza dell'amore e sono quindi in grado di mettere in relazione con la propria vita l'argomento proposto e identificarsi con esso.

Si può decidere di trattare l'argomento in modo più generale o più specifico, per esempio scegliendo una nazione, uno stile o un periodo storico in particolare, a seconda degli scopi del curriculum scolastico.

Valore pedagogico

L'attività fornisce un'ampia visione degli stili artistici nel corso delle epoche, legandosi strettamente alla vita culturale contemporanea.

Obiettivi

Gli studenti imparano

• l'analisi e il confronto delle opere d'arte
• a riconoscere gli stili e i mezzi di espressione nelle varie epoche storiche
• le biografie degli artisti e il background nel quale hanno vissuto
• a distinguere le differenze regionali, culturali e storiche nell'atteggiamento nei confronti di
• coppie di amanti o innamorati
• usanze nunziali, cerimonie, matrimonio d'amore o di convenienza e così via
• modelli dei ruoli maschili e femminili
• moda
• classi sociali
• morale - la nudità nell'arte/l'abbigliamento nelle opere d'arte storiche, le relazioni impossibili, l'espressione delle emozioni
• come preparare una breve presentazione di un'opera d'arte
• come creare la propria opera d'arte ispirata al tema proposto

Il kit contiene una serie di link a opere significative.

Per saperne di più cliccate qui (PDF, solo in inglese).

	Web Editor:	Sylvia Binger

	Pubblicato :	21/04/2005

	Ultimo aggiornamento :	15/02/2007

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