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Il riciclaggio nella nostra città |
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I partner conducono un sondaggio sul riciclaggio nella loro città. Organizzano i risultati in grafici, li commentano e suggeriscono soluzioni per il futuro. |
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Riassunto delle attività
Gli insegnanti creano dei gruppi di tre allievi e definiscono i compiti di ciascuno (reporter, fotografo e webmaster). Dalla seconda alla quarta settimana, ciascun gruppo porta avanti i seguenti compiti:
- Scrivere un messaggio introduttivo (uno per ciascun gruppo di tre)
- Intervistare un certo numero di persone della loro città
- Scattare fotografie attinenti all’argomento
- Analizzare i risultati e organizzarli in grafici di Excel
- Caricare i file di Excel in TwinSpace
- Discutere i risultati del partner e scrivere una conclusione (una per classe)
- Suggerire cosa potrebbe essere migliorato nella loro città e in generale
- Scrivere un riassunto del progetto e caricare tutti i file di Excel, i suggerimenti e le immagini delle interviste su TwinSpace usando l’Archivio dei file e la Galleria fotografica.
- Mostrare i risultati del progetto a scuola e nella comunità locale, e raccontare come si è svolto il progetto stesso.
Settimana 1
Ciascun progetto di prova può usufruire di un TwinSpace (a questo proposito, raccomandiamo di leggere la guida). Gli insegnanti imparano a conoscersi grazie allo scambio di messaggi interni, la condivisione di idee e l’adattamento del kit del progetto ai loro bisogni (materia, fascia d’età, competenze, ecc). Imparano a usare gli strumenti necessari al progetto o trovano dei colleghi per farsi aiutare. Spiegano il progetto alla loro classe.
In questa prima settimana, gli insegnanti “invitano” i loro allievi (in team di tre) in TwinSpace in modo che gli allievi possano arrivare a usare il sistema di messaggeria interna e sicura per discutere l’argomento del riciclaggio (non più di 10 domande) e intervistare le persone (non più di 30).
Settimana 2
| Gli allievi lavorano in gruppi di tre. I reporter sono principalmente responsabili dell’editing dei testi, i fotografi di scattare le fotografie e i webmaster degli aspetti tecnici.
In primo luogo, gli allievi scrivono un messaggio introduttivo sul loro gruppo in TwinSpace. Ciascun gruppo intervista un certo numero di persona della propria città sul tema del riciclaggio. Pongono domande precedentemente concordate con i partner. I fotografi scattano delle fotografie.
I risultati vengono immessi in un foglio di lavoro Excel e da essi si realizzano dei grafici. I file di Excel vengono poi caricati in TwinSpace.
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 SUGGERIMENTO:
Per organizzare tutti i testi, i dati, le presentazioni e le foto su TwinSpace, accordatevi in anticipo sul modo migliore per nominare e organizzare tutte le ‘cartelle’ e i corrispondenti ‘archivi di file’ e ‘gallerie fotografiche’.
Potete farlo per partner, tema, tipo di documento ecc. Quel che conta è accordarsi su una struttura e mantenerla.
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Settimana 3
| In uno speciale ‘Forum’ creato in TwinSpace, i partner discutono i risultati e scrivono una conclusione per ciascuna classe. Dal momento che tutti i commenti alla discussione sono documentati, gli allievi in un secondo momento analizzano i risultati della discussione e avanzano delle proposte su ciò che potrebbe essere fatto nelle loro città e in generale.
Durante questa settimana si possono intrattenere delle vere e proprie discussioni dal vivo e in tempo reale grazie allo strumento “Chat” su TwinSpace o attraverso uno strumento di videoconferenza. In questo caso, gli allievi hanno anche il compito di prendere appunti. |
SUGGERIMENTO:
Se volete usare uno strumento per la videoconferenza semplice e sicuro, vi raccomandiamo di usare FlashMeeting, che le scuole eTwinning possono usare gratuitamente.
Per usare questo programma nel vostro progetto, basta scrivere un’e-mail a Thomas Maier. | |
Settimana 4
Un riassunto del progetto, unitamente ai file di Excel, ai suggerimenti e alle immagini delle interviste vengono caricati in TwinSpace, usando gli ‘Archivi di File’ e la ‘Galleria fotografica’ per le immagini. I risultati del progetto vengono mostrati, presentati e discussi in ciascuna scuola.
Per concludere il progetto, gli allievi scrivono un’e-mail di commiato ai loro partner attraverso il sistema di messaggeria di TwinSpace.
Se tutto va bene, gli insegnanti possono allora decidere di iniziare un nuovo progetto con il loro partner. Leggete la guida per scoprire come iniziare un nuovo progetto.
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Web Editor: |
Katerina Bavorova & Christina Crawley |
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Ultimo aggiornamento : |
08/09/2007 |
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Direzione Generale per l'Istruzione e la Cultura |
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